O dihalni sistem Odgovoren je za izmenjavo plinov med telesom živali in zunanjim okoljem. Te izmenjave plinov lahko potekajo skozi škrge, kožo ali pljuča.
Živali, ki dihajo s škrgami, so običajno vodne, tako imenovano dihanje škrga.
Poglej več
Nasilje je krivo za prekinitev pouka v 669 šolah...
Učiteljica biologije odpuščena po pouku zaradi kromosomov XX in XY;…
Živali, ki dihajo skozi kožo, so dvoživke, temu dihanju rečemo kožni.
Po drugi strani pa imajo živali, ki izmenjujejo pline skozi pljuča, tako kot mi ljudje pljučno dihanje.
Pripravili smo a načrt lekcije o vrstah dihanja pri živalih tako da ga lahko aplicirate v razrede učencev 3. letnika osnovne šole, lahko pa ga enostavno prilagodite tudi drugim razredom.
Preverite tudi naš predlog dejavnosti na temo, ki je priložen skupaj z učnim načrtom v PDF-ju na koncu besedila.
Načrt lekcije – Dihanje živali
TEMA: dihanje živali
PREDLAGANI ČAS: 2 razreda
CILJI:
- Razumevanje različnih načinov izvajanja izmenjave plinov pri živalih.
- Povežite vrsto dihanja z življenjskim prostorom živali.
ZAHTEVAN MATERIAL:
- Slike živali, na kartah ali projicirane z računalnikom in podatki kažejo.
- Slike različnih dihalnih sistemov živali.
- Dejavnost z dihalnimi sistemi za barvanje (predlog je priložen učnemu načrtu PDF).
RAZVOJ:
1. razred
- Začnite lekcijo tako, da študente vprašate, kako dihajo ribe. Od njih se pričakuje odgovor, da dihajo vodo. Potem se vprašajte, zakaj ljudje ne morejo normalno dihati pod vodo.
- Učence seznanite s pomenom kisika za živali, sprožite razpravo o tem, kako živali v različnih okoljih dobijo kisik.
- Pokažite dihala rib, razložite uporabo škrg in kako dobijo kisik.
- Enako storite z dihali dvoživk, ki dihajo kožo.
- Pokažite človeški dihalni sistem in razložite, kako deluje. Podrobno opišite vsak organ in njegovo funkcijo.
- Prosite vse, naj vstanejo in eno roko položijo na trebuh, drugo pa pod nosnice. Skupaj vdihnite in izdihnite, glasno štejte, da pospešite dihanje vseh v treh taktih.
2. razred
- Dejavnost razdelite z risbami o dihalih živali.
- Z njimi se spomnite razlike med tremi sistemi: vejastim, epitelijskim in pljučnim.
- Prosite jih, naj pobarvajo in na kratko opišejo, kako deluje človeški dihalni sistem, in opišejo njegove glavne organe.
OCENA:
Evalvacija mora biti izvedena s sodelovanjem učencev v 1. razredu in s popravkom dejavnosti v 2. razredu.
Kliknite tukaj, da shranite ta načrt lekcije in dejavnost kot PDF!
Glej tudi:
- Učni načrt Spoznavanje rastlin – 2. letnik OŠ
- Načrt lekcije – Kviz: zakaj lahko umivanje rok prepreči bolezen?
- Načrt praktične lekcije – Metamorfoza metulja
- Učni načrt o koronavirusu – osnovna šola
