Kaj je izobraževanje?
Beseda izobraževanje ima lahko različne pomene. Med njimi pomeni pogovor o navadah in vrednotah določene družbe v določenem zgodovinskem trenutku, ki se prenaša na kasnejše generacije. Izobraževanje je poleg tega, da je del življenja v družbi, tudi učenje iz posameznih izkušenj.
Izobraževalni proces ali izobraževanje lahko razumemo tudi kot intelektualni, fizični ali moralni razvoj posameznikov z namenom prilagajanja in socializacije. Za nekatere avtorje lahko izobraževanje delimo na: formalno in neformalno izobraževanje. Prva se nanaša na šolsko učenje, ki ima jasne in specifične cilje, ki so splošno znani. Drugi obsega bolj razpršeno obliko izobraževanja z manj hierarhičnimi značilnostmi. Tako neformalnega izobraževanja ni mogoče razumeti v sistemu napredovanja, saj ni nekaj sistematiziranega. Dandanes je težko primerjati prednosti teh dveh vrst izobraževanja, ki pogosto delujeta v nasprotnih smereh: ena oblikuje, druga pa informira.
Kaj je izobraževati?
V smislu besede izobraževanje, o kateri smo razpravljali, lahko izobraževanje obsega tako proces prenos znanja, navad in vrednot ter ustvarjanje pogojev za predmet doživeti svet. Izobraževanje je spremljanje in na nek način vpliv na razvoj učnih, fizičnih in intelektualnih sposobnosti.
So starši vzgojitelji?
Nekateri avtorji razumejo, da so vse družinske dejavnosti izobraževalne. Za ponazoritev te ideje lahko uporabimo vedenje staršev v odnosu do vedenja njihovih otrok. Kako se starši odzovejo ali ne, otroka uči posledic svojega vedenja, četudi to ni namen. Starši so pri izobraževanju svojih otrok zelo pomembni, saj so odgovorni za legitimiranje ali zavračanje znanja in vrednot, ki so jih otroci pridobili v procesu civilizacije. Zato igrajo pomembno vlogo v otrokovem odnosu do sveta.
Kakšna je vloga staršev pri izobraževanju?
Ne glede na dejanje zavestne volje starši vedno sodelujejo pri izobraževanju svojih otrok; od začetka življenja, ko lahko vedenje staršev vpliva na odnos njihovih otrok do sveta in ljudi. Primer tega je spolna vzgoja, mnogi starši verjamejo, da ne vplivajo na vedenje svojih otrok ali pa imajo nad njim popoln nadzor. Bistvo je, da vedenje otrok veliko pove o tem, kako so starši ravnali pri določeni zadevi. V primeru, o katerem razpravljamo: starši, ki o tej temi ne govorijo, vzgajajo v tišino. Starši, ki govorijo, se izobražujejo za razpravo. To se zelo razlikuje od trditve, da starši, ki govorijo o seksu, svoje otroke osvobajajo, da delajo, kar hočejo, kot mnogi verjamejo. Izobraževanje za dialog predpostavlja, da imajo starši dober odnos do predmeta razprave ali, če se to ne zgodi, imejte pogum, da ste iskreni in izrazite omejitve in invalidnosti.
Enako se dogaja pri formalni izobrazbi, sodelovanje staršev je odvisno predvsem od odnosa, ki ga imajo ti isti starši do znanja. Starši, ki cenijo znanstveno in kulturno izobraževanje, ponavadi pozitivno vplivajo na odnos med njihovimi otroki in učnim procesom. Aktivno sodelovanje v izobraževalnem procesu kaže na to zanimanje. Ko se starši približajo učnim vsebinam in pokažejo zanimanje, ta odnos neposredno odraža vedenje njihovih otrok. Vloga staršev pri vzgoji otrok je torej čustvena. Je teža družinskega odnosa, ki se vzpostavlja s svetom, znanostjo, znanjem in je zato tako pomembna in odločilna pri usmerjanju izobraževanja otrok.
Juliana Spinelli Ferrari
Brazilski šolski sodelavec
Diplomiral iz psihologije na UNESP - Universidade Estadual Paulista
Kratek tečaj psihoterapije FUNDEB - Fundacije za razvoj Bauruja
Magistrski študent šolske psihologije in človekovega razvoja na USP - Univerza v Sao Paulu
Vir: Brazilska šola - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/papel-dos-pais-na-educacao.htm
