Interdisciplinarnost lahko opredelimo kot poskus človeka, da predlaga interakcija med racionalnim znanjem in občutljivim znanjem, skozi razmerje med različnimi znanji, ki pa so temeljna za smisel življenja.
To interakcijsko gibanje je mogoče dobro opaziti v procesu gradnje in razvoja znotraj naravoslovje in naravoslovno izobraževanje, saj gre za dve različni področji, kjer se veliko dela interdisciplinarnosti darilo. Drug primer, kjer ga je mogoče opaziti, je v šolah, kjer discipline vse bolj delujejo celostno.
Nato predlaga študijo določenega objekta, ki je v stalni gradnji in je predmet analize primerjave s sodobnimi gradivi na to temo, dokler ni bolje konceptualizirana, razvita in artikulirano. To študijo predlaga tudi z mešanjem teorije in prakse.
Interdisciplinarnost lahko nadomestimo tudi z besedami, kot so multidisciplinarnost, transdisciplinarnost in multidisciplinarnost, saj vse te imajo kontekst, ki omogoča razumevanje delitve znanstvenih študij na področja znanja in jih je mogoče premagati z poenotenjem tega znanja.
Glej tudi pomen interdisciplinarno.
Interdisciplinarnost v šoli
V šolskem okolju je interdisciplinarnost v praksi najlažje opaziti. Odgovorna je za spodbujanje odnosov med dvema ali več disciplinami oziroma vejami znanja v tem kontekstu.
Za to je treba razmisliti o posebnostih vsake discipline in medsebojnih povezavah, ki jih zmore delati z drugimi, tako da ta odnos spodbuja dialog med ljudmi in znanjem znanstveni. Praktični primer so znanstveni ali kulturni sejmi, ki jih promovirajo šole, kjer učenci razlagajo o določeni temi, ki jo integrirati dva ali več predmetov, ki jih redno študirajo, poleg tega pa prinašajo teoretično znanje tistim, ki obiskujejo šolo v teh dogodki.
Interdisciplinarnost, multidisciplinarnost in transdisciplinarnost
Koncept interdisciplinarnosti je pogosto podoben in ga celo nadomestijo koncepti multidisciplinarnost, transdisciplinarnost in multidisciplinarnost, imajo pa različne predloge za poenotenje znanja.
Multidisciplinarnost se pojavi, ko je z določenim projektom ali raziskavo povezano več področij znanja, kjer vsako od njih ohranja svoje metode in teorije za doseganje skupnega cilja. Transdisciplinarnost pa se ukvarja s kompleksom nenehnega povezovanja znanja, kjer ni segmentacije disciplin in vsa znanja temeljijo na interdisciplinarnih odnosih.