O Svetovni dan pismenosti je bil ustvarjen v 8. september 1967 Združenih narodov (ZN) prek Organizacije Združenih narodov za izobraževanje, znanost in kulturo (Unesco). Namen tega datuma je poudariti pomen pismenosti za svetovni družbeni in gospodarski razvoj.
Pomen pismenosti
Pismenost je osnova izobrazbe, na kateri temelji človekova pravica Splošna deklaracija o človekovih pravicah (UDHR). Vendar pa je dostop do kakovostne osnovne izobrazbe za marsikoga še vedno oddaljena realnost, ki se težko opismeni ali nadaljuje študij skozi socialne razlike, zaradi različnih predsodkov, neskladij med spoloma in kulturnih tabujev.
Ne nehaj zdaj... Po reklami je še več ;)
Brez dostopa do izobraževanja ni razvoja, ni polnega izvajanja državljanstvo. Da bi poiskali podporo vlad in družbenih organizacij, so ZN ustanovili svoje 17 ciljev trajnostnega razvoja (SDG), cilje na različnih področjih, ki jih je treba doseči do leta 2030. kakovostno izobraževanje to je ODS številka 4 in si prizadeva zagotoviti pravico do izobraževanja na vključujoč način za vse spole in vse starosti, spodbujanje zdravega šolskega okolja, ki presega pismenost, obravnava poučevanje kot metodo usposabljanja državljan.
![17 Cilji ZN za trajnostni razvoj (SDG) [1].](/f/9aeece93c4e4f483328cbb002430b9a8.jpg)
funkcionalna nepismenost
Približno 617 milijonov mladih na svetu ne zna brati ali računati matematike, čeprav jih je dve tretjini obiskovalo šolo ali se redno uči. Ljudje, ki se znajdejo v tej situaciji negotove ali skoraj nepismene pismenosti, so znani kot funkcionalno nepismeni.
O funkcionalna nepismenost opisuje se kot pomanjkanje sposobnosti branja in razlage stavkov, odstavkov ali besedil, pa tudi nezmožnost ali velike težave pri izvajanju osnovnih matematičnih izračunov.
Funkcionalno nepismen ni nujno nekdo, ki ni obiskoval šole ali je prenehal študirati. V Braziliji na vsakih deset ljudi trije ne znajo pravilno pisati, brati in razlagati preprostih besedil ali računati. Glede na kazalnik funkcionalne pismenosti (INAF) je 13 % brazilskega prebivalstva, ki zaključi srednješolsko izobraževanje, funkcionalno nepismenih.
Preberite tudi: Družbena neenakost: kaj je, podatki, posledice
Nepismenost v Braziliji
Dostop do programov osnovnega izobraževanja in načrtov opismenjevanja, ki se uporabljajo v Braziliji, je povzročil a zmanjšanje števila nepismenih. Vendar pa je zmanjševanje brazilskih nepismenih še vedno počasno.
Podatki brazilskega inštituta za geografijo in statistiko (IBGE) kažejo postopno upadanje nepismenosti v Braziliji, če upoštevamo prebivalstvo, starejše od 15 let. Na primer, leta 2017 je bilo več kot 11,4 milijona nepismenih, število, ki se je v letu 2018 zmanjšalo na približno 11,3 milijona.
Brazilija ima pismenost kot enega od ciljev Nacionalni izobraževalni načrt (PNE). Cilj načrta je, da se nepismenost med brazilskim prebivalstvom popolnoma izkorenini do leta 2024. Na žalost je razvoj cilja pod pričakovanji za leto 2015 – leto, ki se uporablja kot parameter – ko Pričakoval sem, da bodo imeli ljudje, stari 15 let ali več, stopnjo pismenosti 93,5 %, vendar je bila dosežena raven 93,2%.
Glej tudi: Nova srednja šola – razumejte reformo
Ker regionalne neenakosti ovirajo dostop do izobraževanja, je načrt Ministrstva za šolstvo, da Skupna nacionalna učna osnova (BNCC) biti sposoben enakovredno spodbujati osnovno izobraževanje po vsej državi z vzpostavitvijo profila učnega načrta, ki ga bodo izvajale vse šole. Če bo BNCC koristil, še vedno ni mogoče vedeti, saj je to nedavna odločitev in bo trajala nekaj let, da se bo uresničila. Izziv je združiti vsebinsko, fizično strukturo šol in enako usposobljene kadre v regijah, ki so si tako različni v gospodarskem in geografskem vidiku.
Pismenost je nujna!
Ne biti pismen pomeni ovirati dostop do zdravja, informacij, trga dela, najbolj dostojanstvenih življenjskih pogojev. Nespodbujanje osnovne izobrazbe preoblikuje človeško bitje v samo še eno milijonsko število, odvzema iz priložnost, da izrazijo svoje mnenje, da v celoti uveljavljajo svoje državljanstvo, poleg tega pa jih naredijo ranljive manipulacija. Ta družba lahko napreduje v skladu s členom 26 Splošne deklaracije o človekovih pravicah in končno potrdi: "Vsi ljudje imajo pravico do izobraževanja."
Zasluge za slike:
[1] Reprodukcija: ZN
Avtor Lorraine Vilela - novinarka
Ali se želite sklicevati na to besedilo v šolskem ali akademskem delu? Poglej:
CAMPOS, Lorraine Vilela. "8. september – svetovni dan pismenosti"; Brazilska šola. Na voljo v: https://brasilescola.uol.com.br/datas-comemorativas/dia-da-alfabetizacao.htm. Dostop 27. julija 2021.
