Televizija in otroštvo
Vsake analize televizije ni mogoče ločiti od družbenega konteksta, v katerega je vstavljena njena uporaba. Poleg tega se moramo zavedati, da imajo otroci prednost pred televizijo, kar je posledica neštetih napredkov in neuspehov v človeški zgodovini.
Gre ravno za ustreznost jezika, ki ga uporabljajo televizija in drugi komunikacijski mehanizmi, kulture in zabave, zaradi česar je tako učinkovito orodje pri obveščanju otrok okoli svetu. To pomeni, da se televizija krepi, ker so njene oblike in prikazne vsebine zelo podobne tistim v drugih medijih: vsi govorijo isti jezik in govorijo iste stvari.
Televizija je z leti postala osrednji socializacijski pripomoček za številne otroke, saj je pridobil prostor, ki so ga prej zasedle, na primer, vera, šola in družina. To je zato, ker televizija med drugim uporablja tehnike za obveščanje, ki jih druge institucije ne morejo uporabiti. Med temi mehanizmi lahko izpostavimo uporabo slik, ki poenostavljajo vsebino in so bolj vabljive od drugih načinov razlage sveta.
Kako televiziji uspe pritegniti pozornost otrok?
Kot smo rekli, je med drugimi mehanizmi poleg uporabe podobe in poenostavitve realnosti še skladnost med televizijskim jezikom in jezikom drugih komunikacijskih sredstev.
Poleg teh mehanizmov lahko izpostavimo značilnost aproksimacije, ki jo televizija razume v odnosu do realnosti. Kot instrument, ki združuje zvok in sliko, se zdi, da izkazuje realnost in se s tem mehanizmom približuje interesom otrok kot druge socialne ustanove. Drug pomemben dejavnik je, da za razliko od kina televizija »hodi« v otroške domove, tam je. Zato ni odvisno od večjih odmikov, prizadevanj ali zavez.
Zakaj je televizija postala glavna oblika zabave za otroke?
Spremembe družinske konfiguracije, odhod staršev na vse daljše in naporne službene poti, težave pri zagotavljanju raznolikih kulturnih dejavnosti in pogosto pomanjkanje sredstev za predlaganje drugih oblik zabave za otroke na koncu naredi televizijo najhitrejši način druženja. zahtevano. To pomeni, da zaradi takšnih razlogov televizija postane nekakšna zelo poceni varuška, saj je doma in ne zahteva večjih obveznosti v rutini staršev, ki povečujejo socialno nalogo staršev. televizija.
Kakšne so težave v odnosu otrok-televizija?
V študijah o odnosu med otroki in televizijo je veliko razvoja. Kot rezultat številnih raziskav je bilo ugotovljeno, da je na primer brazilski otrok tisti, ki je največ gleda televizijo po vsem svetu in pred snemanjem preživi več kot tri ure in pol na dan. Med posledicami te dolgotrajne izpostavljenosti so socialno učenje (do katerega bi lahko prišlo tudi z opazovanjem vedenja staršev in drugih resničnih ljudi), desenzibilizacija (ob soočenju, na primer s prizori nasilja, ki lahko postane vse bolj sprejemljiva, če otrok), povečanje strahu (ki ga povzročajo predstave o svetu kot grozljivem kraju) in dušenje težav pri razumevanju protislovja. Ko se otrok seznani z enotnim pogledom na pojave, se lahko neha spraševati o realnosti okoli sebe in postane ranljiv za neresnične razlage.
Kako je mogoče izboljšati odnos med otroki in televizijo?
Zelo pomembno je, da starši spremljajo svoje otroke, ko so pred malim ekranom
Prvič, zmanjšajte količino časa, ki ga otroci preživijo na televiziji, tako da bodo »prisiljeni« iskati nove oblike zabave. Poleg tega je pomembno spremljati starše in skrbnike, ko otroci gledajo televizijo, poskušati problematizirati stereotipe in »resnice«, predstavljene na ekranu, in jih spraševati o njihovi uporabi resnično. V tem smislu lahko starši sprašujejo otroke o korespondenci ali ne, med tem, kar opazujejo na televiziji in zunaj nje. Televizijo lahko uporabimo kot motivacijo za več razprav, ki, če jih dobro uporabimo, zbližajo družino. Spraševanje otrok o likih in dejanjih televizije ter o resničnem življenju zunaj zaslona je lahko način naj bo odnos do naprave drugačen, ne da bi to oviralo domišljijo, spraševanje in radovednost majhna.
Kako izvedeti več?
dokumentarni film "Otrok, duša podjetja", ki ga je izdelala Estela Renner in je na voljo na spletu, je pomembno orodje za razumevanje razsežnosti odnosa med otroki in televizijo, predvsem razsežnosti oglaševanja. Poleg tega je knjiga »fant brez domišljije«, Carlosa Eduarda Novaesa, uspe prikazati dramo domišljijske paralize otrok, podvrženih socializaciji preko televizije. Ta knjiga je pomemben nosilec znanja, saj jo lahko berejo starši, učitelji in otroci sami.
Juliana Spinelli Ferrari
Sodelavec brazilske šole
Diplomiral iz psihologije na UNESP - Universidade Estadual Paulista
Kratek psihoterapevtski tečaj FUNDEB - Fundacije za razvoj Bauruja
Magistrski študent šolske psihologije in človekovega razvoja na USP - University of São Paulo
vir: brazilska šola - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/televisao-diversao-preferida-entre-garotada.htm
