Okoljska vzgoja predstavlja sklop trajnostnih ukrepov za ohranjanje okolja.
Glede na njegov pomen je bil 3. junija Državni dan okoljske vzgoje.
Cilji okoljske vzgoje
Cilj okoljske vzgoje je razumevanje konceptov, povezanih z okoljem, trajnostjo, ohranjanjem in ohranjanjem.
Zato skuša usposobiti vestne in kritične državljane, krepiti državljanske prakse.
V povezavi s tem deluje v povezavi med ljudmi in okoljem ter razvija duh sodelovanja, ki je predan prihodnosti planeta.
Pomen okoljske vzgoje
Poleg načel in ciljev je velik pomen okoljske vzgoje tudi v vestnem delovanju državljanov. Zato si prizadeva povečati trajnostne prakse in zmanjšati okoljsko škodo.
Zato spodbuja spremembo vedenja, ki velja za škodljivo tako za okolje kot za družbo.
V šolskem okolju ima velik pomen, saj se otroci že od malih nog naučijo spoprijeti s trajnostnim razvojem.
Z rastjo in poglabljanjem teh tem je bilo danes ustvarjenih več dodiplomskih in podiplomskih tečajev s tega področja znanja.
Zakonodaja o okoljski vzgoji
Nacionalno politiko okoljskega izobraževanja ureja zakon št. 9795 z dne 27. aprila 1999. Vsebina vključuje: koncept, cilje, načela, uspešnost in njen odnos do izobraževanja.
“Umetnost. 1º Okoljska vzgoja se razume kot procesi, skozi katere posameznik in skupnost gradijo družbene vrednote, znanje, veščine, stališča in spretnosti za ohranjanje okolja, dobro za splošno uporabo ljudi, bistvenega pomena za zdravo kakovost življenja in njegovo trajnost.”
“Umetnost. 7 º Nacionalna politika okoljskega izobraževanja v svoje področje delovanja poleg organov in subjektov, ki tvorijo nacionalni okoljski sistem - Sisnama, vključuje tudi izobraževalne ustanove. javni in zasebni izobraževalni sistemi, javne agencije Unije, držav, zveznega okrožja in občin ter nevladne organizacije, ki delujejo na področju izobraževanja okolju.”
Preberite celoten dokument: Nacionalna politika okoljskega izobraževanja.
Okoljska vzgoja v šolah
V povezavi z obveznimi predmeti šolskega programa se v šolskem okolju vse pogosteje ukvarjajo z okoljsko vzgojo.
Prečna disciplina okolja je tesno povezana s konceptom okoljske vzgoje.
S te perspektive je študent pripravljen spoznati vprašanja, povezana z okoljskim področjem, s ciljem ozaveščanja državljanov o njihovih praksah.
S tem želi oblikovati vrednote in stališča, ustvarjena v središču trajnosti.
Izstopajo med drugim teme, kot so poraba, naravni viri, okoljska kriza, učinek tople grede, vrste odpadkov, selektivno zbiranje, recikliranje.
Vsi sodelujejo s študenti, da se seznanijo s trajnostnimi praksami in lahko opazi težave, povezane z degradacijo okolja in njegovimi posledicami prihodnosti.
V skladu z zakonom št. 9,795 z dne 27. aprila 1999.
Umetnost. 10 º. Okoljska vzgoja se bo razvijala kot integrirana, stalna in stalna izobraževalna praksa na vseh ravneh in načinih formalnega izobraževanja.
Dejavnosti na področju okoljske vzgoje
Razvitih je več obšolskih dejavnosti s temami, povezanimi z okoljskim izobraževanjem.
V šolskem okolju lahko razprave, predstavitve in nekatera predavanja razjasnijo več idej o temi. Če ima šola nekaj zelenih površin, lahko tam razvijejo nekatere dejavnosti.
Poleg tega lahko študentje na bolj praktičen način obiščejo kraje, kjer se razvijajo trajnostne prakse.
Številne skupnosti danes že samostojno delajo na tem konceptu. Primer so skupnostni vrtovi, ki so jih ustvarili prebivalci sami in vključujejo okoljsko ozaveščenost, interakcijo in še boljšo kakovost življenja.
Sodelovanje pri zbiranju smeti in ostankov v okoljih, ki trpijo zaradi te težave, je lahko dobra alternativa za prebujanje problema onesnaženja študentov.
Obiski naravnih prostorov, kot so parki, zelenjavni vrtovi, lahko študentom pomagajo razmisliti o pomenu naravnih dobrin in tudi njihovem ohranjanju.
Druga ideja dejavnosti vključuje spominske datume: svetovni dan voda, dan Zemlje, dan vrtnice, svetovni dan okolja, med drugim.
Okoli teh datumov lahko učitelji s svojimi učenci ustvarjajo dejavnosti. Primer je okoljski teden.
Okoljska vzgoja za trajnost mora omogočiti, da izobraževanje postane vitalno, veselo, igrivo, privlačno, smiselno in pomene, ki spodbuja ustvarjalnost in omogoča preusmerjanje energije in upora mladih, da izvajajo dejavnosti dejavnosti z gradnjo pravičnejša, bolj strpna, pravičnejša, bolj demokratična in participativna družba, v kateri je mogoče kakovostno in kakovostno življenje. dostojanstvo. (Vrh Amerik, 1998)
Več o temah:
- Okolje
- Trajnost
- Selektivno zbiranje
- Recikliranje
- Trajnostni razvoj
- Vplivi na okolje