Film Društvo mrtvih pesnikov (društvo mrtvih pesnikov, v angleščini) je celovečerni film v dramski zvrsti, ki je izšel leta 1990.
Po scenariju Toma Schulmana in režiji Petra Weira je bilo to delo eden največjih mejnikov v kinu v devetdesetih letih in je prejelo več nagrad in nominacij.
Spodaj si oglejte povzetek in analizo filma ter nekaj pomembnih razmislekov in vprašanj o celovečercu.
Povzetek filma "Društvo mrtvih pesnikov"
Z linearno in kronološko pripovedjo se zgodba filma odvija jeseni 1959 v elitni šoli za fante, Weltonova akademija.
Ta študijski center, ki se nahaja v ZDA, so vodila 4 osnovna načela: tradicija, čast, disciplina in odličnost.
S prihodom novega učitelja angleščine in književnosti Johna Keatinga se je rutina učencev začela spreminjati, saj je bila njihova metoda poučevanja zelo različna in netradicionalna.
S poezijo Keating navdušuje svoje študente in jim predstavi družbo, ki jo je ustanovil, ko je bil študent v Weltonu: The Society of Dead Poets.
Tako z manj konzervativnimi metodami poučuje literaturo, pridobi svoje študente in jih spodbuja, da živijo na izjemen način. Eden prvih konceptov, ki jih učitelj uporablja, je
uživaj dan, kar pomeni "uživajte v dnevu, trenutku”. Po njegovih besedah:Uživaj dan. Uživajte v dnevu, fantje. Naredite svoje življenje izredno.
S tem Keating uvaja koncept končnosti in zato študentom sporoča, da morajo vsak trenutek živeti intenzivno in dati prednost svojim idejam in željam, saj se navsezadnje vsega konča.
Eden od nepozabnih prizorov v filmu je, ko učitelj stoji za učilnico in vabi vse, da storijo enako. To je zato, ker se višja perspektiva spreminja. Po njegovih besedah:
Svet se zdi zelo drugačen kot tu zgoraj.
Poleg tega predlaga produkcijo pesmi, ki se osredotočajo na življenje vsake osebe. Ta naloga vodi k širjenju idej študentov, ki so bili vstavljeni v to togo in avtoritarno okolje.
Seveda Keating osvaja svoje učence in jim daje prednost, da izbirajo, vidijo lepoto življenja in se ne zanesejo na načine, ki so izbrani kot »pravi« za življenje.
Fasciniran nad profesorjevimi idejami, eden od finalistov, Neil Perry, ustanovi skrivni klub, kjer skupaj z drugimi študenti recitira poezijo v jami blizu kampusa.
Neil malo po malo odkrije ljubezen do gledališča in dobi vlogo v lokalni predstavi “Sanje kresne noči”. Vendar njegov oče, zelo tradicionalist, konservativen in strog, želi, da postane zdravnik.
Zato mu v trenutku, ko izve za Neilovo namero in izbiro dramske umetnosti, prepove nastopati. Vendar se v predstavitvi na koncu pojavi oče.
Neil razočaran nad očetovim položajem in prihodnostjo, ki ga čaka, stori samomor. To je nedvomno najvišja točka v zgodovini, ki bo imela negativne posledice za novega učitelja.
Zaradi Neilove smrti in njegovega neortodoksnega in nestrogega načina poučevanja je na koncu tarča drugih učiteljev in ravnatelja šole Normana Lloyda.
Na koncu Johna Keatinga odpusti gospod Nolan, kar njegove učence pusti žalostne in razočarane.
Ko se učitelj pojavi v učilnici, da pobere svoje stvari, se mu učenci poklonijo tako, da se v učilnici povzpnejo na njihove mize, kot jih je učil.
Konec filma prikazuje, da so izkušnje z učiteljem močno vplivale na življenje vseh in jih učenci ne bodo nikoli pozabili.
Kritična analiza filma "Društvo mrtvih pesnikov"
THE Društvo mrtvih pesnikov predstavlja močno kritiko tradicionalnega učnega modela tistega časa, ki daje prednost togosti in neprilagodljivosti. Tako je šolsko okolje kastracijsko, hermetično in obsodljivo za vse učence.
Je portret takratne meščanske družbe, kjer je bil tradicionalizem še vedno zelo prisoten. Poskus preobrazbe sveta na prelomu desetletja spodbujajo inovativne ideje novega učitelja, ki so v tem kontekstu prispodoba sprememb ali celo tistega, kar je potrebno za spremembo.
Učenci v centru so bili navdušeni nad možnostjo kritičnega in neodvisnega razmišljanja, ki ga je spodbujal novi član šole.
Na ta način učitelj predstavlja upanje, da bo lahko v celoti živel s svojimi odločitvami. Zanj ne bi smeli videti sveta, kot si ljudje želijo, ampak najti svoje glasove.
Večina moških živi svoje življenje v tihem obupu. Naj vas to ne zanese. Reagirajte!
En primer je Neilovo srečanje z dramsko umetnostjo. Odkrije svojo strast in postane tarča togosti in prožnosti svojega očeta, ki mu prepove, da bi sledil njegovi poti, kar ima za posledico tragičen samomor njegovega sina.
Poleg številnih oseb ravnatelj šole zastopa tradicionalizem in konzervativnost, ki se upira spremembam, ki jih je povzročil ustanovitelj društva mrtvih pesnikov, profesor Keating.
Nekaj razmišljanj o filmu "Društvo mrtvih pesnikov"
Številne točke v filmu lahko ustvarijo zanimive in ažurne refleksije v učilnici. To je zato, ker mnogi učitelji uporabljajo ta film kot nalogo v šoli.
Iz tega razloga je tu vredno omeniti nekatere, ki so lahko tudi teme za sprejemne izpite na univerzi, Enem ali celo za esej.
1. Odnos med učiteljem in študentom
Odnosi med učiteljem in študentom se lahko zgodijo vodoravno ali navpično. V prvem primeru med figuro učitelja in učenci ni zelo vidne hierarhije.
V drugem so študentje videti kot odlagališče znanja, ki nima kritičnega in dialoškega pogleda.
V filmu je poudarjen vertikalni odnos med večino učiteljev in študentov. To se spremeni s prihodom novega učitelja, ki svoje učence obravnava kot enakovredne in ustvarja manj hierarhično in horizontalno razmerje.
2. Avtoritarnost in togost
Značilnost tradicionalnejših družb je avtoritarnost kot način nadzora ljudi, ki tvorijo skupnost. V ta namen je uvedenih več pravil obnašanja, ki dajejo prednost togosti.
V filmu je mogoče najti več primerov avtoritarnosti, ki so jo vsiljevali učitelji in ravnatelj, pa tudi togosti šolskih metod.
3. iskanje sreče
Iskanje sreče vključuje odkrivanje lastnega bitja in tistega, kar vas resnično osrečuje, ne da bi sabotirali svoje želje.
V filmu novi učitelj predlaga, da učenci poiščejo in najdejo svoje prave oblike sreče, da razširijo svoja obzorja in svet vidijo z druge perspektive.
Vse to zato, da sreče ne nalagajo in izberejo drugi, kar vodi v lažno srečo.
4. Pojem Carpe Diem in končnost
Carpe diem, kar pomeni "uživajte v sedanjem trenutku; uživaj življenje"Je latinska besedna zveza, ki je bila uporabljena pri delu rimskega pesnika in filozofa Horacija.
Ta koncept se je veliko uporabljal tudi v 18. stoletju, v literarnem gibanju arkadianizma.
V filmu ta izraz uporablja učitelj, ki poudarja pomen polnega življenja sedanjega trenutka. Poleg tega naslavlja idejo o dokončnosti življenja, saj se vsega konča, zato moramo življenje v celoti uživati.
5. kritično razmišljanje
Iskanje kritičnega mišljenja je ena glavnih točk, ki jih obravnava film. Kalupi študijskega centra sledijo hermetični, tradicionalistični in vnaprej določeni drži.
Učenje samo po sebi, ki ga prežema spomin in ponavljanje, naredi učence manj kritične. Te drže se nedvomno dotakne novi učitelj, ki ima sploh pedagoško pedagogiko. konvencionalna in je namenjena njenim študentom, da mislijo sami in ustvarijo svoje mnenja.
6. Pomen branja
Učenje branja sveta je eden izmed konceptov, ki je povezan z izboljšanjem dojemanja in ustvarjanjem kritičnega mišljenja.
Branje ima moč, da lahko vidimo stvari, ki jih prej nismo opazili, se pravi, da razmišljamo o nekaterih vprašanjih. Poleg tega vzbuja čustva in občutke, hkrati pa pomaga izboljšati naš besedni zaklad.
V filmu je branje močna točka, ki ga je novi učitelj veliko preučil. Njegovi tečaji literature vodijo učence do spoznanja lepote besed in njihovega pomena za samorazumevanje.
7. Preobrazbena moč umetnosti
Umetnost omogoča boljše dojemanje življenja, prebujanje ustreznih čustev in razmišljanj. Stik z različnimi umetniškimi manifestacijami lahko nekatere čute spremeni in izostri in tako igra temeljno vlogo pri izobraževanju.
V filmu učitelj književnosti pesniško umetnost uporablja za spodbujanje razmišljanj svojih učencev. Skozi umetnost se širi pogled na vse, kar učence vodi k ponovnemu ustvarjanju neke vrste pesniškega kluba. Tam so navdihnjeni in odkrivajo različne vidike.
8. Pomen strokovne izbire
Povezanost z idejo sreče ima profesionalno izbiro prevladujočo vlogo, ki pomaga pri občutku profesionalne izpolnjenosti.
Delamo velik del svojega življenja in če bo potreben čas, nam bo zmanjkalo energije in bomo slabega zdravja. Zato je nujno, da se poznate in znate izbrati najboljši način, da se počutite dobro in izpolnjeno.
V filmu eden od študentov odkrije ljubezen do gledališča, oče pa si želi, da bi sledil poklicu zdravnika, zelo iskanemu in do danes cenjenemu.
Vprašanja o filmu "Društvo mrtvih pesnikov"
Vprašanje 1
O filmu Društvo mrtvih pesnikov je pravilno reči:
a) Profesor Keating uči svoje študente discipliniranosti in sledenja poklicem zdravnika, inženirstva in prava.
b) Direktor centra, gospod Nolan, je bil Keatingov prijatelj iz otroštva, zato deli njegove okuse in ambicije.
c) Neil in njegovi kolegi ustanovijo skrivni literarni klub za izmenjavo idej in recitiranje poezije.
d) Ime filma "Društvo mrtvih pesnikov" se nanaša na grške pesnike, ki so bili ubiti v bitki.
e) Neilov oče, gospod Perry, je do svojega sina zelo prijazen in razumevajoč, kar mu omogoča, da izbere svojo pot.
Pravilna alternativa: c) Neil in njegovi kolegi ustanovijo skrivni literarni klub za izmenjavo idej in recitiranje poezije.
Po zanimanju za društvo, ki ga je ustanovil profesor Keating, ko je bil srednješolec, so Neil in njegovi kolegi ponovno ustvarili ta literarni klub. Tako pobegnejo iz kampusa in se znajdejo v jami, da bi recitirali poezijo in se pogovarjali o življenju.
O drugih možnostih:
a) NAPAK. Profesor Keating ima inovativen pristop in svojim študentom omogoča, da so kritični in razmišljajo sami.
b) NAPAK. Režiser, gospod Nolan, v otroštvu ni bil Keatingov prijatelj in ima držo, ki je nasprotna profesorju Keatingu, torej toga in tradicionalna.
d) NAPAK. Ime filma se nanaša na družbo, ki jo je ustvaril profesor Keating, tudi ko je bil študent v tej pripravljalni šoli.
e) NAPAK. Neilov oče, gospod Perry, je oseba z zelo togo in neprilagodljivo osebnostjo, kar sinu preprečuje, da bi bil igralec.
2. vprašanje
Za film Društvo mrtvih pesnikov preverite NEPRAVILNO alternativo:
a) Weltonova akademija je bila samo šola za moške.
b) Študentje profesorja Keatinga imenujejo "Moj kapitan".
c) Načela centra so bila v skladu z njegovim izobraževalnim predlogom.
d) Šola je učence pripravila na bolj tradicionalno kariero.
e) Carpe diem je bil eden glavnih geslov šole.
Pravilna alternativa: e) Carpe diem je bil eden glavnih geslov šole.
uživaj dan je latinska besedna zveza, ki pomeni "izkoristite sedanji trenutek" in jo je predstavil novinec, profesor književnosti John Keating.
Akademijo Welton so vodila 4 osnovna načela, ki so bila usklajena s predlogom šole: tradicija, čast, disciplina in odličnost.
Študenti, ki so tam živeli, so bili takrat del višjega sloja družbe. Upoštevali so stroga pravila in bili pripravljeni na mesta na priznanih univerzah. Najbolj iskani so bili poklici, za katere velja, da so tradicionalni, na primer medicina in pravo.
Keatingovi učenci so ga klicali "kapitan", saj je bil to eden od odlomkov iz pesmi Walta Whitmana, ki jo je v učilnici citiral učitelj sam.
3. vprašanje
(UPE) Film Društvo mrtvih pesnikov reši dva pomembna umetniška trenutka: arkadizem in romantiko. Oglejte si dve sliki iz filma in analizirajte spodnje trditve, pri čemer V postavite v prave in F v napačne.
() Film se začne s prihodom učitelja književnosti na fakulteto, ki ga vodijo stroge in tradicionalne metode. Novi učitelj, nekdanji učenec šole, začne uporabljati posebno pedagogiko, s katero želi prekiniti tradicionalni formalizem, zaradi česar se razlikuje od vseh ostalih kolegov.
() Latinski izraz Carpe Diem, ki pomeni "uživaj v dnevu", ki je na prvi sliki, skupaj z drugo, je značilen za arkadizem. Izraz postane pozdrav študentov profesorja Keatinga, druga slika pa je lahko Arcadia, prostor, kjer so se pesniki zbirali, da bi razpravljali in predstavljali svoje produkcije.
() Učencem je nova metoda všeč in se spoprijateljijo z učiteljem, ki jih med drugim vodi v boju za svoje cilje, kar vodi do nesoglasij med učenci in starši. Eden od njih odločno noče sprejeti sinove poklicne izbire, a to za zgodbo ni pomembno, ker občutek svobode, značilen za romantiko, premaga vse ovire, film pa ima izid vesel.
() Konec filma kaže, da se osebna izpolnitev vedno uresniči, dokler se človek trudi, da bi jo pridobil. Torej Neil, ki je hotel biti igralec, tudi brez očetovega dovoljenja prekine s carino, se sooči z očetom in na koncu sprejme poklic. Leta kasneje je prejel očetovo odpuščanje, ki označuje nadvlado čustev, značilno za romantiko.
() Na koncu zgodbe je učitelj sposoben popolnoma spremeniti tradicionalni način dela z literaturo, vendar ne ostane na Weliton Academy, odpuščen, študentje pa se ne odzovejo na odhod svojega kapitana, tako ga je poklical oni.
Preverite možnost, ki označuje PRAVILNO zaporedje.
a) V - V - Ž - Ž - Ž
b) V - F - F - V - F
c) F - F - V - V - V
d) F - F - F - V - V
e) F - F - V - V - F
Pravilna alternativa: a) V - V - F - F - F
1. predlog drži: Učitelj novinec uporablja zelo drugačno in netradicionalno metodo kot njegovi vrstniki. Njegovi razredi so primeri, da njegova metodologija krši formalne in toge standarde, ki jih nalaga center.
2. predlog drži: Arkadizem je bilo literarno gibanje, ki se je v Evropi pojavilo v 18. stoletju. Takratna literarna društva so se imenovala Arkadije. Tam so se pisatelji zbrali, da bi razpravljali o literaturi. Poleg Carpe Diem (izkoristite trenutek) so bili uporabljeni še drugi latinski izrazi: Fugere Urbem (za pobeg iz mesta); Inutilia Truncat (rezi neuporabno), Aurea Mediocrites (zlata povprečnost / skupno življenje) in Locus Amoenus (nežno / prijetno zatočišče).
Tretji predlog je napačen: Čeprav učenci postanejo prijatelji z učiteljem, na koncu ta odnos sproži samomor enega od njih, Neila Perryja. To je zato, ker svojo strast najde v dramatiki, vendar mu oče ne uresniči sanj.
4. trditev je napačna: V tradicionalni družbi, kakršna je v filmu, obstaja veliko ovir, ki ljudem preprečujejo, da uresničijo svoje sanje in sledijo svojim življenjem, kot nameravajo. Čeprav Neil najde svoj sanjski poklic, mu oče, ki želi, da postane zdravnik, preprečuje, da bi sledil svoji strasti do gledališča.
Peti predlog je napačen: Na koncu filma je učitelj odpuščen, kar pa zelo razžalosti njegove učence, ki Na koncu se mu poklonijo in poudarijo, da je bila njegova prisotnost zelo pomembna in ne bo nikoli pozabljen.
Igralska zasedba filma "Društvo mrtvih pesnikov"
Spodaj je nekaj glavnih likov v zgodbi:
- John Keating (Robin Williams) - nekdanji študent in profesor književnosti
- G. Nolan (Norman Lloyd) - ravnatelj šole Welton Academy
- Neil Perry (Robert Sean Leonard) - študent, ki samomori
- G. Perry (Kurtwood Smith) - Neil-ov oče
- Gospa Perry (Carla Belve) - Neilova mati
- Knox Overstreet (Josh Charles) - Neilov študent in sostanovalec
- Todd Anderson (Ethan Hawke) - študent
- Charlie Dalton (Gale Hansen) - študent
- Stephen Meeks mlajši (Allelon Ruggiero) - študent
- Richard Cameron (Dylan Kussman) - študent
- Gerard Pitts (James Waterston) - študent
- McAllister (Leon Pownall) - učitelj latinščine
Knjiga "Društvo mrtvih pesnikov"
Na podlagi filma je ameriška pisateljica in novinarka Nancy H. Kleinbaum, izdal knjigo Društvo mrtvih pesnikov leta 1991.
