biheviorizem, poznan tudi kot biheviorizem, je območje psihologije, ki je vedenje kot predmet proučevanja.
O biheviorizem nastala je v nasprotju s funkcionalizmom in strukturalizmom in je eden od treh glavnih tokov psihologije, skupaj s psihologijo oblike (Gestalt) in analitično psihologijo (psihoanaliza).
Ta beseda izvira iz izraza vedenje, kar v angleščini pomeni vedenje ali ravnanje.
Leta 1913 je ameriški psiholog John Watson (priznan kot oče metodološkega biheviorizma) objavil članek z naslovom "Psihologija: kako jo vidijo bihevioristi". Kasneje, leta 1914, v delu iz leta 1914 z naslovom Vedenje, Je Watson še enkrat obravnaval koncept vedenjske psihologije. Watson se je oprl na teorije in predstave različnih mislecev in avtorjev, kot so Descartes, Pavlov, Loeb in Comte.
O biheviorizem razmišlja o vedenju kot funkcionalni in reakcijski obliki živih organizmov. Ta psihološki tok ne sprejema nobenega odnosa s transcendentalnim, z introspekcijo in filozofskimi vidiki, ampak namerava preučiti objektivno vedenje, ki ga je mogoče opaziti.
Po Watsonu preučevanje okolja, ki vključuje posameznika, omogoča napovedovanje in nadzor človeškega vedenja.
Poglej tudi: pomen Psihoanaliza in od gestalt.
biheviorizem Skinnerjev radikal
O biheviorizem radikal, koncept, ki ga je predlagal ameriški psiholog Burrhus Frederic Skinner, je nasprotoval biheviorizem od Watsona. Po mnenju Skinnerja biheviorizem Radikalna je filozofija znanosti o človeškem vedenju, kjer je bilo okolje odgovorno za človekovo vedenje. Ta vidik biheviorizem imel veliko popularnost v Braziliji in ZDA
Skinner je bil očitno proti uporabi neopaznih elementov za razlago človeškega vedenja. Tako kognitivni vidiki niso upoštevani, ker človeka obravnavamo kot homogeno bitje in ne kot bitje, ki je sestavljeno iz telesa in duha.
O biheviorizem radikal razmišlja o dražljajih, ki jih posameznikom daje okolje. Po Skinnerju so bila ta sredstva znana kot kaznovanje, pozitivna okrepitev in negativna okrepitev.
biheviorizem O izobraževanju
Na področju izobraževanja je biheviorizem se nanaša na spremembo vedenja elementov, vključenih v učni proces, in ta sprememba učiteljev in študentov bi lahko izboljšala učenje. Za Watsona je izobraževanje pomemben element, ki lahko spremeni vedenje posameznikov.
Poleg tega je Watson verjel, da je mogoče s posebnimi dražljaji otrokovo vedenje "preoblikovati" in "oblikovati", tako da lahko opravlja kateri koli poklic, ki si ga izbere.
