THE biotska raznovrstnost planeta Zemlja je zelo velika in se ne nanaša samo na živali, temveč tudi na rastline in druge organizme.
raznolikost rastlin se imenuje flora, flora določene regije pa lokalna flora. Ker je Brazilija država z velikim ozemljem, je biotska raznovrstnost, ki obstaja tukaj, ogromna in pogosto niti ne poznamo flore regije, v kateri živimo.
Dejavniki, kot so temperatura, količina sončne svetlobe, količina dežja in vrsta tal, vplivajo na vrsto rastline, ki živi v tem okolju. Zato iste rastline ni vedno mogoče najti v različnih okoljih.
Ta pouk je bil zasnovan tako, da učenci spoznajo okolje, v katerem živijo, in imajo predstavo o raznolikosti vrst, ki jih imajo rastline.
Poleg tega je pravi čas, da poudarimo, da so rastline živa bitja, ki si zaslužijo spoštovanje in jih ne smemo poškodovati, lomiti in rezati po nepotrebnem.
uživaj načrt učne ure rastlin s svojimi osnovnošolci ga lahko prenesete tudi v PDF na koncu prispevka!
Načrt pouka - Svet rastlin - Katere poznam?
TEMA: Rastline, ki jih poznamo!
PREDLAGANI ČAS: 1 razred po 50 minut
CILJI:
- Ugotovite lokalne rastline;
- Poimenujte vse dele rastline;
- Ugotovite značilnosti, kot so barva, velikost in vonj;
- Preverite prisotnost cvetja, sadja, trnja;
- Naštejte značilnosti, ki jih najdete z življenjskim prostorom posamezne rastline.
- Brezplačni spletni tečaj inkluzivnega izobraževanja
- Brezplačna spletna knjižnica igrač in tečaj
- Brezplačni spletni tečaj matematičnih iger v predšolskem izobraževanju
- Brezplačni tečaj pedagoških kulturnih delavnic na spletu
OBVEZNI MATERIAL:
- Rastlinske vzorce, ki jih je mogoče zbrati v šoli ali v njeni bližini;
- Povečevalna očala;
- Svinčnik;
- Knjige za raziskovanje.
RAZVOJ:
Prvi trenutek
- Učence seznanite s temo in jih vprašajte, kaj vedo o rastlinah, raznolikosti rastlinskih vrst in kje živijo.
- Učencem pokažite slike rastlin na diapozitivih, knjigah ali revijah. Izberite nekatere, ki so skupne vsakdanjemu življenju študentov, in druge, ki jih ne poznajo.
- Vprašajte učence, katere rastline izvirajo iz lokalne flore v regiji, kjer živijo. Usmerite razpravo tako, da si bodo prizadevali zapomniti, kaj vedo o regionalni flori.
drugi trenutek
- Učence razdelite v pare.
- Vsakemu paru dostavite rastlino lokalne flore.
- Učencem razložite dejavnost.
- Morali bi opazovati in opazovati vsak del rastline, lahko uporabljajo povečevalno steklo.
- Učenci bi morali opisati, kje ta rastlina živi.
- Morali bi preveriti, ali ima rože, če ne, z njimi raziskati, v katerem letnem času nastopi cvetenje.
- Na koncu raziskovanja mora vsak par na kratko predstaviti rastlino vrstnikom.
OCENA:
Predstavitev učencev v razredu uporabite kot oceno dela v parih.
Kliknite tukaj, če želite prenesti ta načrt lekcij v obliki PDF!
Glej tudi:
- Načrt pouka - kviz: Zakaj umivanje rok lahko prepreči bolezni?
- Načrt pouka avtohtonega dne - predšolska vzgoja
- Načrt praktične lekcije - Metamorfoza metuljev
- Načrt pouka za koronavirus - osnovna šola
Geslo je bilo poslano na vaš e-poštni naslov.
