O esej-argumentirano besedilo je zelo pogosta diskurzivna zvrst pri sprejemnih izpitih, kot npr najzanesljivejšiin v In bodisi. Skratka, gre za produkcijo, v kateri avtor z argumenti zagovarja svoje stališče. V posebnem primeru nacionalnega srednješolskega izpita se zahteva tudi, da se predstavijo predlogi rešitev za težave, ki so se pojavile v argumentu.
Preberite tudi vi: Kako narediti esej s 1000 opombami?
Lastnosti
Esej-argumentirano besedilo - ali samo disertacija - je vrsta besedila, ki razpravlja o družbeno pomembnih vprašanjih. V posebnem primeru Enema se težave, ki vključujejo Brazilijo in njene glavne težave, običajno pojavijo kot esejska tema.
Poleg tega je za to vrsto besedila priznano, da ima zelo togo strukturo, razdeljeno na tri temeljne dele: uvod, argumentacijo in zaključke, kot je pojasnjeno spodaj.
Struktura
Uvod
Na začetku disertacije mora avtor jasno povedati, katera tema je zajeta v besedilu, poleg tega pa tudi, kakšno tezo oziroma stališče bo zagovarjal.
argumentacija
Vmesne odstavke disertacije je treba uporabiti za zagovarjanje teze z argumenti. Pomembno je vedeti, da je argument besedilna struktura, ki z analizo dokazov ali razlogov potrdi avtorjevo stališče.
Zaključek
Konec disertacijsko argumentiranega besedila je mogoče ustvariti na dva načina, kot sintezo ali s predlaganimi rešitvami. V primeru zaključka s sintezo avtor na kratko ponovi argumente in zaključi besedilo, ki potrjuje resničnost teze. V primeru sklepa s predlaganimi rešitvami se je treba vrniti na probleme, obravnavane v argumentu in predlagati intervencije ki odpravijo ali zmanjšajo problematično težavo.
Pomembno je vedeti, da morajo biti predlagane rešitve podrobne, z razlago agentov (ki bodo promovirali rešitev), ukrepov ( kaj bo storjeno za rešitev vprašanja), sredstva (kako bo pospešen poseg) in cilji (za kaj bo izveden predlagani ukrep).
Preberite tudi vi: Korak za korakom, da napišete dober esej
Kako narediti?
Za izdelavo dobrega esejsko-argumentiranega besedila se je treba zavedati zahtev da ima vsak del besedila - uvod, razvoj in zaključek - kot je razloženo nad. Pomembno je tudi, da si zapomnite:
- uporabe standardna norma portugalski jezik;
- podpirati argumente, ki temeljijo na znanju z različnih področij;
- dokazati obvladanje kohezijskih in koherentnih elementov jezika;
- spoštuj človekove pravice, določena v Splošni deklaraciji, ki so jo pripravili OZN.
Vzorec esejsko-argumentiranega besedila
Glej spodaj primer eseja in argumentiranega besedila, ki je bil dosežen razred 1000 na Enem 2018:
Glasbeno delo "Admirable Chip Novo", pevca Pittyja, prikazuje manipulacijo s človeškimi dejanji zaradi uporabe tehnologij, ki na koncu vplivajo na vedenje posameznikov. Vendar to vprašanje presega umetnost in je v brazilski resničnosti prisotno s filtriranjem podatkov na internetu in njegovih uporaba kot orodje za določanje stališč, neposredna posledica interesa globaliziranega trga in ranljivosti podjetja uporabnikov. Zato je nujno, da o teh vidikih razpravljamo, da lahko družba v celoti deluje.
Sprva je treba poudariti vzpostavitev virtualnega poslovanja in njegov prispevek k kontinuiteti problema. Kar zadeva ta dejavnik, velja razmisliti o visoki oglaševalski zmogljivosti spleta, pa tudi o njegovi konsolidaciji kot trgovski prostor - kar omogoča nakup in prodajo izdelkov. V zvezi s tem slavni geograf Milton Santos potrjuje obstoj povezave med tehnično-znanstvenim razvojem in zahtevami globalizacije, s tem upravičuje stalno ponudbo kulturnih in komercialnih vsebin, ki jih lahko pridobijo uporabniki, da bi okrepili svetovni trg in kapitalizem.
Vzporedno s tem socialna zloraba, povezana s primanjkljajem digitalne pismenosti, spodbuja ohranjanje slepe ulice. V tej pristranskosti izobraževalne ustanove še vedno niso učinkovite v tehnološkem izobraževanju, saj nimajo strokovne strukture in gradiva, posvečenega tej temi. Poleg tega oblikovanje ranljivih posameznikov omogoča delovanje mehanizma, ki lahko spremeni vedenje, zaradi česar so dovzetni za odtujenost. Ta položaj je v nasprotju z državo, ki jo je predlagal filozof John Locke - garant svobode -, kar ustvarja lažni občutek samostojnost in izpostavljanje uporabnikov interneta netransparentnemu okolju, v katerem odločitve predhodno programirajo drugi.
Skratka, za obravnavano oviro je treba sprejeti omilitvene ukrepe. Kljub temu je država prek ministrstev za izobraževanje ter znanost in tehnologijo odgovorna za oblikovanje izobraževalnega načrta katerega namen je pojasniti prebivalstvo o tveganjih brskanja po omrežju in potrebi po prilagajanju novim instrumentom digitalno. Takšen projekt bi moral biti ključnega pomena pri ponujanju tehnoloških naprav šolam za promocijo predavanj in praktičnih poukov o njihovi uporabi tehnologije, ki jo posredujejo tehniki in učitelji na tem območju, s ciljem usposobljenosti uporabnikov in preprečevanja primerov odnosov. Na ta način bo Brazilija lahko zagotovila svobodo svojih državljanov, Lockean State pa se bo lahko utrdil. "
Rylla Lídice Varela de Melo, 19 let, iz Ipanguaçu / RN
avtor Fernando Marinho
Vir: Brazilska šola - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/texto-dissertativo-argumentativo.htm
