Otrok se pri približno treh in štirih letih zbudi radovednost, da bi razumel, kako se stvari dogajajo.
To se zgodi zaradi konstrukcije lastne identitete, ki poteka v otroštvu, ko otrok postane odkriti, zavedati se »jaz«, pomembnosti njegovega obstoja, stvari, ki jih uspe narediti, videti oz kaj se dogaja.
Od tega odkritja naprej začne zaznavati dejstva okoli sebe in daje večji poudarek temu, kako se vse dogaja, torej, zakaj je s tem povezano. Otroci nas pogosto večkrat vprašajo in popravljajo enega za drugim.
Pomembno je, da morajo imeti ljudje v neposrednem stiku z njo potrpljenje in spoštovanje radovednosti malega ter jim pomagati razjasniti dvome.
Ta radovednost, iskanje razumevanja sveta je tisto, kar jo bo pripeljalo do novih odkritij in izostritve dojemanja za učenje.
Če otroka zadrži odrasla oseba, ko ta postavlja vprašanja, lahko izgubi zanimanje, želja po odkrivanju novih stvari, ohromljenost njihovega učnega procesa zaradi strahu oz negotovost.
Dober način za ublažitev vprašanj je, da jih otroku pošljete nazaj, da jih skuša razložiti, ali pa jih uporabite v trenutkih, ko otrok noče ubogati. Ko reče, da noče jesti, jo mama lahko vpraša, zakaj, če se ne želi kopati, lahko uporabi tudi vprašanje in s tem pokaže, da se ne more vse zgoditi tako, kot si ona želi.
In ko boste razumeli svet okoli sebe, se boste nehali spraševati o vsakdanjih stvareh.
Avtor Jussara de Barros
Diplomiral iz pedagogike
Brazilska šolska ekipa
Poglej več!
Izboljšanje koncentracije
Dejavnosti, ki pomagajo otrokom in mladim, povečajo pozornost
izobraževanje - Brazilska šola
Vir: Brazilska šola - https://brasilescola.uol.com.br/educacao/a-idade-dos-porques.htm
