Transdisciplinarnost je koncept izobraževanja, ki zajema znanje v množini. Gre za bolj odprt miselni tok, ki se želi odzvati na tradicionalni način delitve disciplin.
Discipline so umetna delitev človeka, ki olajša učne prakse. Medsektorsko izobraževanje je bolj zahtevno in zahteva bolj zapleteno usklajevanje med vzgojitelji.
transdisciplinarno izobraževanje
Z razbijanjem meja med eno in drugo disciplino skuša transdisciplinarnost razumeti pojave in pridobivanje znanja na celostni in kontekstualiziran način. Znanje pridobi prečno značilnost, saj na nek način prečka vse discipline.
V praksi to pomeni, da transdisciplinarna metodologija ne bo le poučevala delovanja človeškega telesa iz biologije, temveč tudi iz matematike, kemije, sociologije itd.
Transdisciplinarno poučevanje zahteva opredelitev organizacijske misli, imenovane tudi kompleksno razmišljanje. Kompleksno razmišljanje je drugačen način razmišljanja, ki presega kartezijsko delitev področij znanja.
Razumevanje transdisciplinarnosti je zapleteno, saj mora med preučevanjem odnosa in transverzalnosti med disciplinami ohranjati posebnosti vsakega področja znanja.
Primer transdisciplinarne dejavnosti
Da bi razumeli transdisciplinarno poučevanje, si lahko omislimo dejavnost, ki jo izvajamo na šolskem zelenjavnem vrtu. Otroci lahko s pripravo zemlje, zasaditvijo in skrbjo za posejano hrano spoznajo biologijo, geografijo in znanost.
Prav tako lahko z matematiko izračunajo količino semen ali čas za rast rastlin in se naučijo o zdravi prehrani in negi telesa.
vedeti več o znanje in učenje.
Pojav transdisciplinarnosti
Izraz transdisciplinarnost je ustvaril vzgojitelj Jean Piaget in prvič objavljen na I. mednarodnem seminarju o Pluriju in interdisciplinarnosti, ki je potekal leta 1970 na Univerzi v Nici v Franciji.
Nato se je temi začelo posvečati še nekaj vzgojiteljev. Danes se transdisciplinarnost široko preučuje in glavno raziskovalno središče na tem področju je Center International de Recherches et d'Études Transdisciplinaires.
Razlika med multidisciplinarnimi, interdisciplinarnimi in transdisciplinarnimi
Ti trije koncepti so morda zmedeni zaradi svoje podobnosti, vendar so v bistvu različni. Razumevanje razlike med njimi:
Multidisciplinarno
Multidisciplinarno se nanaša na idejo več disciplin. To je tradicionalna oblika izobraževanja z razdelitvijo poučevanja po predmetnih področjih.
interdisciplinarna
Interdisciplinarna metodologija spodbuja dialog med različnimi področji znanja. V šoli, ki sprejme to perspektivo, učitelji skupaj vodijo dialog in načrtujejo pouk, tako da se lahko ena disciplina poveže z drugo.
Interdisciplinarnost je lahko način, kako doseči transdisciplinarnost.
transdisciplinarna
Transdisciplinarnost je najnaprednejši koncept v smislu disciplinske delitve. Ta oblika poučevanja ne zahteva le dodajanja disciplin, temveč tudi organizacijo in kontekstualizacijo znanja.
Tu so meje disciplin porušene in pojave človeške narave in človeka samega razumemo v celoti.
Prednosti transdisciplinarnega izobraževanja
Za učenjake in zagovornike transdisciplinarnega izobraževanja je tak način razumevanja izobraževanja nujno 21. stoletje. Po njihovem mnenju tradicionalno izobraževanje z delitvijo znanja na več disciplin otežuje razumevanje celote.
Transdisciplinarno izobraževanje poskuša prekiniti razumevanje, kaj znanje je in kako ga je treba poučevati. Nasprotuje učiteljskim praksam, ki so dekontekstualizirane iz resničnosti in ki široko ovirajo razumevanje vsebin.
Ta nov način razmišljanja o praksah izobraževanja zadruge, spodbuja ustvarjalnost, a refleksija to je kritično razmišljanje. Poleg tega skuša prebuditi zanimanje študentov s kontekstualizirano vsebino, ki lahko prispeva k njihovemu razumevanju resničnega sveta.
Glej tudi pomen multidisciplinarna in interdisciplinarno.
