Методология является неотъемлемой частью каждой работы по завершению курса (TCC).
Также называемый научная методология, его цель - объяснить весь набор используемых методов и путь, пройденный от начала до завершения работы TCC.
Методологию научно-исследовательской работы можно представить двумя способами:
- Вступление: автор исследования может выбрать представление данных, связанных с методологией, во введении к работе;
- Глава: Исследование может также содержать отдельную главу под названием «Научная методология», посвященная исключительно объяснению процесса разработки исследования.
Отметьте ниже пункты, которые должна охватывать научная методология TCC.
цель исследования
Узнайте, как разработать методологию выбора типа опроса, который лучше всего подходит для вашего TCC.
Поисковые исследования
Когда студент выбирает исследовательский подход, подразумевается, что он не очень разбирается в предмете и что Основная цель TCC будет заключаться в ознакомлении с темой исследования, чтобы понять, как все работает в рамках данной сфера.
Узнать больше о поисковые исследования.
описательных исследований
Описательное исследование происходит, когда студент перечисляет две или более переменных в TCC для описания исследования.
Когда исследование проводится с помощью анкеты для сбора данных, например, это считается описательным исследованием.
Узнать больше о описательных исследований.
объяснительное исследование
Цель объяснительного исследования - связать идеи в попытке объяснить причины и следствия данного явления.
С помощью этого типа исследования автор исследования пытается понять, что происходит, обычно экспериментальными методами.
узнать больше о научное исследование а также как написать методологию для TCC.
См. Краткое изложение трех типов исследований на Описательные, исследовательские и пояснительные исследования.
Определение источников исследования
После определения типа проводимого исследования студент должен знать, какие источники исследований он намеревается использовать.
Есть три возможности для источников исследования:
Основной источник исследования
Первичные источники исследования - это источники, содержание которых является оригинальным, то есть чьи концепции и информация были созданы автором источника.
Некоторые примеры первоисточников:
- Технические отчеты;
- Диссертации;
- Статьи;
- Текущие учебные проекты.
вторичный источник исследования
Вторичные источники исследований состоят из анализов и оценок первоисточников.
Некоторые примеры вторичных источников:
- Книги;
- Руководства;
- Обзорные статьи;
- ярмарки и выставки
Источник третичного исследования
Источники третичного исследования представляют собой синтез информации, представленной в первичных и вторичных источниках.
Некоторые примеры третичных источников:
- Библиографии библиографий;
- Коллективные каталоги;
- Библиотеки;
- Резюме.
Представление результатов исследования
После того, как определение и представление процесса исследования завершены, студент должен указать, как он будет подходить к результатам.
В этом контексте он может выбрать один из трех существующих вариантов:
Качественные результаты исследований
Результаты качественного исследования обычно раскрывают анализ концепций и идей.
Узнать больше о качественное исследование.
Количественные результаты исследования
Результаты количественного опроса выражаются в статистических числах.
Часто используемый способ сообщить эти числа - использование графиков и таблиц.
Узнать больше о количественные исследования.
Результаты поиска Quali-quanti
Качественно-количественный подход представляет собой комбинацию качественного подхода с количественным подходом.
Процедура исследовательского лечения
Одним из основных факторов презентации исследовательской работы является разъяснение того, как исследование было применено, то есть методы, использованные для достижения желаемых результатов.
Для проведения работы по завершению курса студент может выбирать из разных типов ресурсов. Ниже приведены некоторые из основных:
Литературный обзор
Это обязательная процедура во всей итоговой работе курса, то есть, независимо от выбранного подхода к презентации работы, этот пункт не может быть пропущен.
Библиографический обзор, также известный как библиографическое исследование, состоит из сбора данных, на которых будет основано расследование.
Некоторые из основных целей библиографического обзора:
- Узнайте, ответил ли кто-нибудь уже на вопросы, предложенные в опросе;
- Проанализировать, стоит ли повторять опрос, цели которого уже были разъяснены в другом исследовании;
- Оцените методы, использованные в подобных исследованиях.
узнать больше о библиографическое исследование.
Изучение документов
Изучение документов, также известное как исследование документов, можно сделать путем анализа юридических документов, технических стандартов или правил или путем проверки таких ресурсов, как книги, отчеты, журналы, веб-сайты и т. д.
Полевые исследования
Полевые исследования, также называемые поле обучения, позволяет студенту извлекать данные и информацию непосредственно из реальности объекта изучения.
Это процедура, обычно используемая в таких областях, как социология и экономика, где исследователь использует ресурс как способ анализа поведения отдельных лиц по отношению к группе, сообщество и т. д.
узнать больше о полевые исследования.
Интервью
Студент может собирать данные для своей исследовательской работы посредством интервью с конкретным человеком (ами). Для этого достаточно подготовить список вопросов, которые помогут получить необходимую информацию.
Примеры методологии
Ниже приведены некоторые примеры готовых методик:
Пример 1
Методика описательных исследований с целью анализа ценностей художественного произведения посредством глубокого изучения социология искусства, начиная с библиографического обзора, составленного основными авторами и социологами площади. Цель состоит в том, чтобы проследить «образец», который можно использовать в качестве примера и применять вместе с эмпирическими объектами.
Для этого исследование будет основано на исследованиях таких авторов, как Натали Хайних, Говард Сол Беккер, Пьер Бурдье, Анна Лиза Тота, Зиммель, Умберто Эко и другие мыслители, разработавшие работы, относящиеся к предмет.
Однако важно отметить, что авторский корпус имеет тенденцию к увеличению по мере развития чтения.
В качестве эмпирического объекта были выбраны четыре галереи современного искусства, две из которых расположены в Португалии, а две - в Бразилии.
Оба были выбраны, потому что они созданы как активные ядра и постоянно работают в художественном секторе. ежегодно участвуя в национальных и международных выставках, а также продвигая широкий спектр выставок и публикации.
Исходя из концепций, представленных авторами социологии искусства, в работе анализируется профиль этих эмпирических объектов, понимание всей работы, проделанной галереями, а также их важности для построения арт-рынка местный.
Для этого исследование документов а иногда интервью с лицами, ответственными за пространство или посетителями и / или потребителями этих галерей.
В рамках процесса построения профиля выбранных галерей необходимо будет опросить и проанализировать производителей произведений искусства. (художники), работающие в галереях, связывающие работу, которую они разрабатывают, с художественной ценностью, которая, в принципе, ценится объектом эмпирический.
Исследование по существу будет качественный, с упором на наблюдение и документальное исследование, в то же время необходимо будет сопоставить обзоры со всеми уже выполненными библиографическими исследованиями.
Пример 2
Для получения результатов и ответов на проблематизацию, представленную в этой работе, будет проведен анализ двух фильмов с разными стилями повествования через объяснительное исследование.
Были выбраны две кинематографические работы, одна из которых посвящена характеристикам Nouvelle Vague - французского кинематографического движения - (Os Неправильно понят Франсуа Трюффо) и другой, который вписывается в постмодернистский период (Дети Ларри Кларка), однако оба обращаются к теме подростковый возраст маргинализирован в своем контексте, который подразделяется на три темы: семья, сексуальность и общество, что также будет способствовать анализу сравнительный.
Исследование данной работы будет основано на идеях и предположениях теоретиков, имеющих важное значение в определение и построение концепций, обсуждаемых в этом анализе: модернизм, постмодернизм, Nouvelle Vague, кино и Подростковый. С этой целью такие объекты будут изучены в вторичные источники как академические работы, статьи, книги и тому подобное, которые были выбраны здесь.
Поэтому работа будет исходить из концептуально-аналитического метода, так как мы будем использовать концепции и идеи из других авторов, аналогичных нашим целям, для построения научного анализа нашего объекта изучение.
Выбранный метод исследования способствует свободе анализа, чтобы двигаться по разным путям познания, позволяя принимать различные позиции по пути, не требуя единого и универсального ответа на уважение к объекту.
Ссылки на кино по некоторым характеристикам, которые будут представлены в этой работе, не являются прогнозами. необратимым, поскольку возможности анализа многочисленны, когда дело доходит до социокультурного выражения общество.
Смотрите также:
- Примеры методологии
- Научная методология
- Методология
- Типы поиска
- Тематическое исследование
- научный метод
- Введение Примеры