Мы знаем, что поэзия - это состояние души, это пробуждение субъективности, раскрытие чувств и эмоций, пережитых поэтом.
Но готовы ли мы понять суть сообщения в целом? Действительно ли текст имел значение, или это были просто слова?
За простой строфой и простым стихом есть что открыть, потому что в большинстве случаев цель поэта - сделать жалоба - это критика чего-то, связанного с социальным контекстом, и мы сможем расшифровать все это, только зная Мир. это призыв «Анализ речи», через него мы можем раскрыть замысел автора и сделать чтение в целом понятным для нас.
Теперь давайте посмотрим на стихотворение Улиссес Таварес, который очень хорошо описывает этот вопрос:
За гранью воображения
Есть люди, которые голодают.
И это не голод, который вы себе представляете
между приемами пищи.
Есть люди, которым холодно.
И это не тот холод, который вы себе представляете
между душем и полотенцем.
Есть люди, которые очень больны.
И это не та болезнь, которую вы себе представляете
между рецептом и аспирином.
Есть люди без надежды.
И это не ужас, который вы себе представляете
между кошмаром и пробуждением.
В углах есть люди.
И это не углы, которые вы себе представляете
между прогулкой и домом.
Есть люди без денег.
И это не вина, о которых ты думаешь
между подарком и пособием.
Есть люди, которые просят о помощи.
И это не тот, который вы себе представляете
между школой и мыльной оперой.
Есть люди, которые существуют и кажутся
воображение
(Улисс Таварес. Сан-Паулу, Бразилия, 1984 г.)
Благодаря этому мы можем выявить реальную критику болезней общества, ссылаясь в основном на неравенство, которое так опустошает нашу страну сегодня. И если мы собираемся проанализировать название - «воображение», мы отождествим его со всем, что было сказано ранее, учитывая, что реальное значение слова выходит за рамки того, что оно буквально представляет.
Автор: Ваня Дуарте
Окончил в письмах
Бразильская школьная команда
Литература - Бразильская школа
Источник: Бразильская школа - https://brasilescola.uol.com.br/literatura/como-descortinar-um-texto-poetico.htm