Это область философии, которая исследует, разъясняет и направляет цели, методы и педагогические действия образовательного учреждения.
Философия образования может влиять на выбор предметов, преподаваемых в учебном заведении, и на то, как преподавание ведется в рамках основной учебной программы.
В большинстве учебных заведений он также помогает вдохновлять и направлять учебное планирование, программы и процессы.
Поскольку он важен для образования в целом, он является одним из основных предметов курсов высшего образования, таких как педагогика.
Насколько важна философия образования?
Учебный процесс зависит от четырех основных аспектов: Вучебное заведение, учителя, учебные планы и студенты.
Эти четыре аспекта тесно взаимосвязаны и интегрированы в образовательный процесс учебного заведения.
Некоторые ученые в этой области считают, что образование - это результат философских доктрин, а педагоги, по сути, философы.
Поэтому философия образования важна при построении и развитии образовательного процесса в следующих аспектах:
- Помогает понять, поддерживать или изменять образовательный процесс учебного заведения;
- Выявляет конфликты и противоречия в любой педагогической теории, которые могут помешать учебному процессу студентов;
- Развивает человеческую способность выдвигать идеи и обсуждать различные педагогические теории и то, как они влияют на индивидуальную и социальную жизнь студентов;
- Он дает указание учебному заведению понять свою цель в социальном образовании студентов;
- Он помогает и поддерживает важную цель любого образовательного учреждения, которая состоит в том, чтобы подготовить человека к общественной жизни и стать эффективным членом общества.
Возникновение философии образования и ее теоретиков
Ведущие греческие философы разработали философские взгляды на образование, которые были включены в их более широкие и общие теории.
Сократ он заявил, что образование, которое искало аргументы и выявляло причины, оправдывающие человеческие убеждения, суждения и действия, было основополагающим.
Эта мысль породила идею, что образование должно поощрять стремление к разуму у всех учащихся и людей..
Репрезентативная скульптура греческого философа Сократа.
Эту теорию разделяло также большинство великих деятелей в истории философии образования, несмотря на различия в их других философских взглядах.
Платон, ученик Сократа, защищал утверждение своего учителя, поддерживая идею о том, что фундаментальная задача образования - помочь ученикам значение причины.
Поэтому он заявил, что мудрость должна быть выше удовольствий, чести и других действий, считающихся менее достойными.
Он разработал видение образования, в котором разные группы студентов будут получать разные типы образования в зависимости от их навыков, интересов и жизненного положения.
Многие считают его утопическое видение предшественником того, что стало называться «образовательным порядком».
Спустя столетия американский философ Джон Дьюи он также поддержал утверждение, что образование должно быть адаптировано для каждого ребенка индивидуально.
Философ и педагог Джон Дьюи.
Аристотель он утверждал, что конечная цель образования - продвижение мудрости, и был более оптимистичен, чем его учитель, философ Платон, в отношении способностей ученика.
Он также подчеркнул, что моральные качества и характер личности могут развиваться в практическом контексте, управляемом сообществом, а также в сфере образования.
Жан-Жак Руссо он утверждал, что образование должно обеспечивать естественное и свободное развитие детей, и эта точка зрения привела к появлению современного движения, известного как «открытое образование».
Жан-Жак Руссо.
В отличие от Платона, Руссо описал принципиально иное образование для мальчиков и девочек, подняв гендерные вопросы, обсуждаемые по сей день.
История философии образования включает в себя других великих философов, таких как:
- Бразильский педагог Пауло Фрейре;
- Эразм Роттердамский;
- Фома Аквинский;
- Томас Гоббс;
- Рене Декарт.
Философия образования в Бразилии
История философии образования в Бразилии началась в конце 19-го и начале 20-го веков с целью ввести тему в области подготовки учителей, которые станут драйверами новой эры в образовании национальный.
Эта философия возникла в Бразилии с целью, чтобы великие педагоги переосмыслили уже проложенные пути национального образования и исследовали новые.
Таким образом, бразильское образование основывалось на двух основных аспектах:
- консервативная и традиционная модель образования, основанный на религиозном учении и прямом переносе;
- современная и либеральная модель образования, о котором уже много говорилось и практиковалось в Европе, с прогрессивным аспектом и с акцентом на подготовку человека к его жизни в обществе.
Можно сказать, что во времена Первой республики преобладала традиционная и эссенциалистская модель образования, пока мыслители и философы, такие как Серрано, Пауло Фрейре и Сесилия Мейрелеш, начали изменять движение, защищая Новая школа.
Смотрите также:
- Что такое образование?
- Что такое философия?
- Какова история античной философии?
- Что такое школьный менеджмент?
- Какие уровни образования есть?
- Что означает инклюзивное образование?
