Прошло сто лет с тех пор, как Фрейд открыл детскую сексуальность, но эта тема по-прежнему остается спорной. Предположение, что ребенок до того, как стать чистым существом, был кем-то, наделенным желаниями и конфликтами, все еще сталкивается с трудностями в понимании в современном обществе.
Среди концепций, охватываемых теорией детской сексуальности, есть латентная фаза, которая в первую очередь характеризуется периодом или даже интервалом в развитии сексуальности.
Что такое задержка?
Слово латентность означает состояние того, что является скрытым, что, в свою очередь, означает что-то, что не видно, что скрыто или даже то, что понимается, скрыто. Это время, установленное, например, между стимулом и реакцией. Мы можем это понять, потому что фазу задержки можно рассматривать, прежде всего, как перерыв.
Когда наступает фаза задержки?
Латентная фаза или период расположена между фаллической и генитальной фазами или между сексуальная организация ребенка и взрослого и включает снижение того, что можно назвать активностью сексуальный. Хронологически этот период приходится примерно на шесть-десять лет.
Начало этого периода более напряженное и противоречивое, чем его конец, так как ребенок постепенно лучше взаимодействует с окружающим миром. Другими словами, фаза ожидания соответствует постепенному увеличению времени ожидания удовлетворения желаний ребенка. Она учится на своих разочарованиях, что не всегда сразу будет удовлетворена и что для нее важно общаться с другими людьми.
Каковы характеристики этой фазы?
В отличие от того, что происходит на других стадиях развития (оральном, анальном, фаллическом и генитальном), в латентной фазе конкретная зона эротизации не определяется. Это означает, что либидозная энергия вкладывается в объект, отличный от самого тела. Можно сказать, что сексуальное либидо дремлет, в пользу других вложений.
Не останавливайся сейчас... После рекламы есть еще кое-что;)
Латентный период также может характеризоваться качественным изменением взаимоотношений ребенка с родителями, основанным на процессе преодоления Эдипова комплекса. Таким образом, это чрезвычайно важный период для укрепления эго ребенка.
Для лучшего понимания нельзя упускать из виду, что фаза задержки сопровождается период обучения ребенка, когда его энергия вкладывается в школьную деятельность и отношения Социальное.
В чем важность этого периода?
Чтобы лучше общаться со всеми людьми, которые являются частью их жизни, у детей есть своя сексуальность. подавленные или сублимированные, чтобы вы могли затем сосредоточиться на других действиях, таких как игры, обучение, игра и дружба.
Можно также сказать, что именно в этот период дети становятся способны идентифицировать себя с другими людьми, кроме своих родителей, как одноклассники, учителя, вымышленные персонажи и герои, которые будут важны для развития их сексуальной идентичности. Дети.
Согласно Фрейду, именно в этот период развиваются такие взгляды, как стыд и мораль, которые будут иметь решающее значение для продвижения сексуальных желаний, которые будут пробуждены в период полового созревания.
Джулиана Спинелли Феррари
Сотрудник школы в Бразилии
Окончила факультет психологии UNESP - Universidade Estadual Paulista.
Краткий курс психотерапии от FUNDEB - Фонда развития Бауру
Магистр школьной психологии и человеческого развития в USP - Университет Сан-Паулу
Хотели бы вы использовать этот текст в учебе или учебе? Посмотрите:
ФЕРРАРИ, Джулиана Спинелли. «Фаза задержки»; Бразильская школа. Доступно в: https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/a-fase-latencia.htm. Доступ 28 июня 2021 г.
