Мы знаем, что текст - это не что иное, как набор слов, которые образуют значения, если эти слова связаны с определенным контекстом. Текст - это ткань, отсюда и название, нити которой - слова. Когда они гармонично переплетаются, они могут производить эффект смысла и значения.
Тексты можно разделить на две большие группы: художественные тексты и нелитературные тексты. В то время как литературный язык не демонстрирует приверженности прозрачности значений, тем самым провоцируя множество интерпретаций в соответствии с нашими эмоциями и культурный опыт, нелитературный язык имеет ограниченный смысл, хотя он уязвим для проблем понимания и интерпретации со стороны часть читателя. Несмотря на это, нелитературный язык имеет ограниченные характеристики, и его главная цель - создание дискурса, главной заботой которого является языковой объект.
Чтобы вы могли понять различия в разработке литературных и нелитературных текстов, посмотрите два примера, которые четко иллюстрируют характеристики каждого типа языка:
небрежное отношение к мусору - это грязь
Ежедневно, за два часа до прибытия городского грузовика, руководство одного из филиалов McDonald's кладет на тротуары десятки пластиковых пакетов, наполненных картоном, пенополистиролом и обрезками. бутерброды. В итоге получается прискорбный пир для нищих. Десятки из них идут туда, чтобы рыться в материалах, и в конечном итоге оставляют останки разбросанными на тротуаре.
(См. Сан-Паулу, 23.12.92)
животное
Я вчера видел животное
в грязи двора
Собирать еду среди мусора.
Когда я что-то нашел,
Ни осмотрел, ни понюхал:
Он жадно сглатывает.
Животное не было собакой,
Это была не кошка,
Это была не мышь.
Животное, боже мой, было человеком.
(Мануэль Бандейра. В Селете в прозе и стихах. Рио-де-Жанейро: Дж. Olympio / MEC, 1971, стр.145)
Первый текст, статья, опубликованная в крупнотиражном журнале, является примером нелитературного языка, информация которого передана ясно и объективно. Основная функция нелитературного дискурса - информировать, следовательно, фигуры речи и прочая субъективность не приветствуется. Второй текст, стихотворение Мануэль Бандейра, имеет дело с темой, которая вступает в диалог с темой, разработанной в первом тексте, однако используются литературные языковые ресурсы, которые позволяют разрушить семантические аспекты и использование элементов, делающих текст более выразительным.
Новости, публицистические статьи, дидактические тексты, словари и энциклопедии, рекламные объявления, научные тексты, кулинарные рецепты и руководства являются примерами неязыковых литературный. В нелитературной речи должен преобладать объективный, ясный и лаконичный язык, чтобы информация передается эффективно, без возможных трудностей, ухудшающих понимание текст.
Луана Кастро
Окончил в письмах
Источник: Бразильская школа - https://brasilescola.uol.com.br/literatura/linguagem-nao-literaria.htm
