На прошлой неделе в публикации Предварительная мера для новой средней школы Это вызвало дискуссии и размышления о будущем образования в стране. На фоне жарких дебатов в социальных сетях три частных школы поговорили с Brasil Escola об изменениях, которые хочет осуществить член парламента № 746.
Посмотрите, что изменится в старшей школе
Педагогический координатор Colégio Oficina do Estudante, Campinas / SP, Селио Тасинафо, оценивает изменения как положительные. «Изменение важно, потому что наше среднее образование застопорилось и его показатели были неудовлетворительными» [имеется в виду Индекс развития базового образования - Ideb].
Преподавание в гипсовой повязке также было одним из аргументов, который использовал педагогический координатор Colégio Mopi в Рио-де-Жанейро Хелсио Альвим, чтобы защитить изменения в среднем образовании. По словам координатора, тот факт, что в школах всегда одинаковый учебный план, делает обучение скучным и неприятным для некоторых категорий учеников.
Техническая команда и преподавательский состав Colégio Dínamis в Рио-де-Жанейро также согласны с гибкостью учебной программы средней школы. Школа понимает, что она должна адаптировать содержание к реальным интересам ученика. «Мы делаем то, что нам нравится, гораздо эффективнее. Когда студенты с удовольствием учатся, их продукции намного больше ».
В дополнение к тому, что учебная программа становится более гибкой, школы соглашаются на очное обучение. «Место для детей и подростков - в школе», - заявил Коледжо Динамис. Однако координатор Colégio Mopi предупреждает, что расширение рабочей нагрузки будет бесполезным, если оно не будет сопровождаться концепцией роли школы. «Больше, чем очное, защищается очное образование, образование человека в целом», - комментирует Хелсио.
Осторожность
Несмотря на то, что они поддерживают изменения, школы призывают к осторожности при оценке того, какой будет новая средняя школа. «Мы до сих пор не знаем, как школы будут реализовывать изменения, как будет организовано содержание, начиная с первого года обучения в средней школе. Нам нужно дождаться дебатов депутата в Конгрессе », - оценивает Селио Тасинафо.
Селио поддерживает изменения, но все еще сомневается в их реализации.
Педагогические координаторы также осторожно относятся к исключению предметов средней школы. Депутат исключает выдержки из Закона о директивах и основах образования (LDB), которые сделали обязательным преподавание искусств, физического воспитания, социологии и философии в средней школе. Тем не менее, MEC заявил, что эти предметы будут частью Национальной общей учебной программы (BNCC), которая будет преподаваться до середины средней школы.
Не останавливайся сейчас... После рекламы есть еще кое-что;)
По словам Эльсио Альвима, необходимо немного подождать, пока не станет яснее, чего хочет правительство. "После этой новой новости MEC будет ждать завершения создания Единой национальной учебной программы предпринимать какие-либо действия в отношении определенных дисциплин, таких как искусство, социология, физическое воспитание и философия - важно, чтобы мы подождали, прежде чем давать какое-либо мнение. Однако, с нашей стороны, важно, чтобы эти предметы не исчезли из школьной программы ».
Селио Тасинафо отмечает, что если эти предметы исключены из учебной программы, их можно преподавать в определенных областях. «Дисциплина искусства может быть включена в языки. Мы уже делаем это, например, с анализом кадров. С другой стороны, философия и социология могут быть включены в гуманитарный модуль ».
Что касается физического воспитания, Селио выступает за исключение, поскольку в настоящее время предмет не имеет содержания, и ученик может заниматься физическими упражнениями вне школы. «Физическое воспитание в школах - пережиток военной диктатуры, и большинство классов играют в мяч, и этим все сказано. Ученик может заниматься физкультурой вне школы, в академии, отличной от, например, изучения физики ».
Отзывы
Школа Мопи считает, что «Временная мера - не лучший способ гарантировать участие. демократия преподавателей, студентов и семей, которые вместе составляют общую основу образование". По мнению школы в Рио-де-Жанейро, идеальным было заранее провести обсуждение с представителями разных областей образования.
Хелсиу Алвим также утверждает, что бразильские школы не готовы к дневному обучению. «Государственные школы, в которых обучается более 80% учащихся средних школ, имеют проблемы как с помещением, так и с педагогами. Частные, реализуемые на постоянной основе, помимо проблемы с помещением, будут иметь фактор стоимости, который непросто решить и может оказаться неприемлемым для многих семей ».