Этически-культурная нестабильность школы; социальная поляризация; нестабильность преподавательской работы; формы расизма и предрассудков; дискриминация и цензура. В соответствии с этими руководящими принципами Министерство образования (MEC) – через Межотраслевой секретариат и системы образования (Sase) – провело в этот четверг (23) 9-е заседание цикла вебинаров Национальной конференции по образованию 2024 года, центральной темой которой стала «Насилие и нетерпимость в школе», транслируемой на канале MEC в YouTube.
Приступая к исследованиям нетерпимости и насилия в школах и давая рекомендации по профилактике, врач отдела образования из Государственный университет Кампинас (Юникамп) и координатор группы «Этика, разнообразие и демократия в государственных школах» при Институте Специалист по перспективным исследованиям в Unicamp Тельма Винья подчеркнула, что «школьное насилие направлено непосредственно на школьное учреждение и на тех, кто его совершает. Часть этого'. Среди типов насилия она отметила, что они могут варьироваться от инцидентов в школе до насилия, вторгающегося в школу (например, экстремистские нападения, незаконный оборот наркотиков и т. д.) или насилие в школе (посредством агрессивных демонстраций или жестокий).
узнать больше
Проект спасает грамотность пожилых людей
Эль-Ниньо может нанести большой ущерб в декабре; посмотреть прогноз
«В рамках проблем сосуществования школы у нас также есть то, что называется тревожным проявлением. Это не насилие, а то, на что в основном жалуются учителя, например: беспорядок, недисциплинированность, неподчинение правилам. Это нельзя считать насилием, но это то, что тревожит, нарушает ход класса и нарушает работу содержания». сказал, отметив, что за рубежом повторяющиеся жалобы связаны с проблемами сосуществования, что снижает качество связи.
«Оказывается, в Бразилии наши учителя и менеджеры воспринимают эти проблемы сосуществования с большей интенсивностью, по сравнению с другими странами, которые были частью, например, Пизы [Международной программы оценки состояния здоровья] Студенты]. Для наших руководителей недисциплинированность — второй фактор, который больше всего тормозит работу школ», — добавил врач из Unicamp.
Помимо Telma, в вебинаре принял участие федеральный депутат Хорхе Геттен (PL-SC), который входит в рабочую группу по политике борьбы с Насилие в бразильских школах Палаты депутатов, модератором выступил старший профессор-исследователь Университета Сан-Паулу (USP) Луис Роберто Алвес.
