Универсализация набора, чтобы гарантировать полное включение (100%) учащихся с ограниченными возможностями (лиц с ограниченными возможностями) в сеть государственного образования в сочетании с подготовкой учителей. Таковы в общих чертах благоприятные цели плана по утверждению и укреплению Национальной политики в области образования. Специальное предложение с точки зрения инклюзивного образования (PNEEPEI) в течение следующих четырех лет за счет инвестиций в размере 3 реалов. миллиард.
В этом контексте одной из наиболее щекотливых ситуаций является ситуация аутичных людей, которые сталкиваются с рядом трудностей, начиная от завуалированного отрицания для поступления, «хроническая» нехватка подготовленных специалистов и адекватной структуры для осуществления образования включительно.
узнать больше
Бразильский муниципалитет будет избран вторым САМЫМ ГОРЯЧИМ в мире;…
Ambev открывает регистрацию на программу стажировок 2023 года
По мнению экспертов, школьная среда играет жизненно важную роль в неврологическое развитие аутистов, намного превосходящее вклад преподавания предметов учебная программа. Таким образом, образовательные учреждения соответствуют социальной среде, где аутичные люди имеют возможность работать над автономией и независимостью.
Фактор «принадлежности» – С психосоциальной точки зрения концепция доступности материализуется в том, что недостаточно находиться в рабочей среде. преподавание, «но принадлежность к нему», что требует эффективных стратегий инклюзивного образования, не считая, конечно, множества инвестиции.
Важно подчеркнуть, что Бразилия подписала Нью-Йоркскую конвенцию 2007 года, также известную как Конвенция о правах инвалидов, предложенная Организацией. Организации Объединенных Наций (ООН), которая была обнародована в стране на уровне конституционной поправки, а это означает, что руководящие принципы, установленные в конвенции, являются частью нашей Конституции. Федеральный.
Созданный в 2008 году, PNEEPEI в редакции 2023 года содержит план укрепления, преследующий следующие цели:
- Увеличить набор людей с ограниченными возможностями в общий класс;
- Универсализировать набор учащихся в общие классы;
- 100% школ имеют собственное здание с доступными приспособлениями;
- 100% школ с материалами и оборудованием для многофункциональных ресурсных комнат;
- 100% учителей обычных классов, имеющих специальное образование с точки зрения инклюзивного образования;
- 100% преподавателей специализированной образовательной службы (АСО) с двумя степенями специального образования с точки зрения инклюзивного образования;
- Минимум один менеджер от каждой школы, имеющий специальное образование с точки зрения инклюзивного образования; Это
- Бюджетный эффект составит 3 миллиарда реалов за 4 года.