К бактерии это прокариотические одноклеточные организмы, которые могут жить свободно или в колониях. Они могут принести много пользы нашей планете, однако они также вызывают много болезней.
Мы подготовили Список дискурсивные вопросы о бактерии так что вы можете проверить свои знания об этих микроскопических существах.
узнать больше
Учителя биологии уволили после урока на XX и XY хромосомах;…
Каннабидиол, обнаруженный в обычном растении в Бразилии, открывает новые перспективы…
Вы можете ознакомиться с отзывами и сохранить этот список упражнений в формате PDF в конце поста!
Дискурсивные вопросы о бактериях
1) (FUVEST) Студент написал на тесте следующее: «У бактерий нет ни ядра, ни ДНК». Вы согласны со студентом? Оправдывать.
2) (PUCCAMP-SP) У бактерий существует процесс генетической передачи, называемый трансдукцией. В чем состоит этот процесс?
3) Назовите 5 признаков, по которым исследователь может идентифицировать бактерию.
4) (УФОП) В 1928 году Гриффит поставил эксперимент, пытаясь разработать средство борьбы с пневмонией. В этом испытании он вводил пневмококки четырем группам мышей следующим образом:
I – в 1 группе живые инкапсулированные пневмококки;
II – во 2 группе живые неинкапсулированные пневмококки;
III – в 3 группе умерщвленные нагреванием инкапсулированные пневмококки;
IV – в 4 группе мертвые капсулированные пневмококки и живые некапсулированные пневмококки.
Через короткое время он заметил, что животные в группах II и III остались живы, а животные в группах I и IV погибли. Объясните свои результаты.
5) В лаборатории исследователю удалось выделить форму жизни, ответственную за развитие высококонтагиозного и трудно поддающегося лечению респираторного заболевания. При наблюдении за ним в электронный микроскоп он увидел, что это бактерия. Что же касается формы питания, то правильно ли отнести такие бактерии к автотрофным или гетеротрофным особям? Оправдывать.
6) Эпидемические вспышки бубонной чумы уже косили большие популяции в разные периоды истории человечества, то же самое происходит и с другими таких болезней, как испанский грипп во время Второй мировой войны, туберкулез, холера, лихорадка денге и ее наиболее тяжелое осложнение: геморрагическая лихорадка денге, которая ежегодно заражает тысячи детей в тропических регионах западной части Тихого океана и Юго-Восточной Азии, еще больше увеличиваясь в теплых регионах Америка. Основываясь на тексте и соответствующих знаниях, ответьте: Какое из этих заболеваний нельзя лечить антибиотиками? Оправдывать.
7) Какое строение бактерии могло бы объяснить трудности, возникающие при лечении вызываемых ею болезней? Объяснять.
8) (ФУВЕСТ) Назовите два способа размножения бактерий.
9) Охарактеризуйте ядро бактерии.
10) (UNICAMP) Фермер решил засеять небольшую часть своей земли бобами, а большую часть – кукурузой. Он собрал немного бобов, но кукуруза практически ничего не дала. Он проконсультировался с техником, который после анализа почвы предложил ему посадить на землю несъедобное бобовое растение, известное как «свиная фасоль». Эти растения после того, как они дадут плоды, следует срезать и смешать с землей, подумывая о посадке кукурузы на следующий год. Почему техник предложил ему посадить бобовые и почему срезанное растение нужно заделывать в почву?
Ответ на вопрос 1
Нет. А бактерия не имеет организованного ядра. Его генетический материал (ДНК) рассеивается в цитоплазма. Ядерных оболочек и ядрышек нет.
В дополнение к основной ДНК, содержащейся в нуклеоиде, он имеет другие кольцевые сегменты ДНК, образующие плазмиды.
Ответ на вопрос 2
Трансдукция – это передача генетического материала от одной бактерии к другой с помощью вирус (бактериофаги).
Ответ на вопрос 3
Признаками, позволяющими идентифицировать бактерию, являются:
1- прокариотическая клетка;
2- Наличие клеточная стенка;
3- мезосома;
4- кольцевой нуклеоид, плазмида;
5- Фимбрии.
Ответ на вопрос 4
Наличие капсулы придает бактериям большую патогенность, поскольку мыши, получавшие живые неинкапсулированные пневмококки и убитые нагреванием инкапсулированные пневмококки, выживали.
Те, кто получил живые инкапсулированные пневмококки, умерли.
Живые некапсулированные пневмококки трансформировали в инкапсулированные пневмококки (бактериальная трансформация). путем поглощения фрагментов ДНК из инкапсулированных пневмококков, убитых нагреванием, которые начинают производить капсула.
Ответ на вопрос 5
Такая бактерия будет классифицирована как индивидуальная гетеротрофпотому что это организм паразит.
Автотрофные существа производят свою пищу самостоятельно, не нуждаясь в извлечении ее из тканей других живых организмов.
Ответ на вопрос 6
испанский грипп Это денге нельзя лечить антибиотиками, т.к. заболевания, вызванные вирусами а антибиотики на вирусы не действуют.
Ответ на вопрос 7
Наличие капсулы повышает патогенность бактерии, позволяя ей избежать защитных механизмов организма. иммунная система.
И присутствие плазмида который содержит гены резистентности, которые препятствуют или предотвращают действие некоторых антибиотиков.
Ответ на вопрос 8
Бактерии имеют две формы размножения: бесполое и половое.
бесполое размножение простым делением или делением на две части. половое размножение путем конъюгации, трансдукции или трансформации.
Ответ на вопрос 9
Бактерии не имеют индивидуализированного ядра, то есть у них нет ядерной оболочки, окружающей генетический материал.
Ответ на вопрос 10
Бобовые относятся к семейству растения которые имеют свойство фиксировать азот атмосферно на земле.
Это возможно благодаря его симбиотическим отношениям с азотфиксирующими бактериями. Таким образом, посадка фасоли сделает больше питательных веществ (нитритов и нитратов) доступными для растений. земля. А при разложении эти растения могли послужить сидератом.
Нажмите здесь, чтобы сохранить этот список вопросов по эссе о бактериях в формате PDF!
Читайте также:
- Список упражнений о Царстве животных
- Список упражнений по пищевым цепям
- Список упражнений на внутривидовые экологические отношения
