Что такое независимость?
Значение независимости связано с состоянием, в котором человек не находится под контролем превосходящей силы или влияния. Более того, мы можем понимать независимость в смысле, близком к словам автономия, самодостаточность и свобода.
Когда мы говорим о детской независимости, мы имеем дело со сферой приобретения навыков и такие характеристики, как организация и проведение учебного и развлекательного времени, развитая коммуникабельность среди прочего.
Как ребенок может стать самостоятельным?
Многие родители считают, что независимость ребенка зависит исключительно от «отпускания», то есть от предоставления ребенку свободы иметь собственный опыт. Следует иметь в виду, что для ребенка многие формы и содержание взрослого мира все еще непонятны. В этом смысле ребенку нужны ссылки.
По мнению Винникотта, известного автора английского психоанализа, каждый ребенок рождается с независимостью в потенциал, который может или не может материализоваться в результате действия среды, которая способствует этому процесс. Чтобы описать эту среду, Винникотт использовал выражение
достаточно хорошая мать. Это выражение указывает на среду, в которой отношение родителей находится посередине между чрезмерной опекой и пренебрежением, которые являются крайностями. Таким образом, ребенок получает идеальные дозы защиты и свободы, потому что создается среда, внимательная к адаптивным потребностям каждого ребенка. Эта точка равновесия также соответствует постепенному отходу от родительских действий. Хорошим примером для понимания этого уменьшения является обучение ребенка катанию на велосипеде. Изначально прибор создают родители: устанавливают тренировочные колеса, покупают шлем, наколенники и налокотники и, кроме того, держат велосипед. Постепенно активность родителей снижается. Ребенка больше не нужно держать на руках, и он скоро откажется от велосипедных колес.По мнению других авторов, независимость ребенка зависит от способности, которую он развивает. пожизненное суждение о своих способностях, не требуя, чтобы кто-то еще ценил что. Примером этого является случай учебы: постепенно ребенок уходит от потребности в одобрении со стороны учителя и родителей или от оценок и осознает важность знаний.
Чем могут помочь родители?
Девиз в отношении детской независимости - внимание. Родители могут помочь своим детям, если они осознают их потребности, будь то любовь или пространство. Осознавать означает замечать моменты, когда стимуляция независимости уместна. Это связано с тем, что многие дети понимают эту стимуляцию как отказ. Знание вкусов и желаний детей - это главный способ помочь им построить свой собственный путь, а для этого нужно проводить время с детьми. Еще одно важное действие для родителей - поделиться своим собственным опытом, включая инвалидность и ограничения. Родители, считающие, что они всегда вели себя безупречно, с намерением служить образцом для подражания для своих детей, могут стать отстраненными и недостижимыми образцами для подражания. Показывать ошибки и неспособности - значит показывать себя человеком, и это отношение в значительной степени способствует развитию детской независимости.
Независимость и инвалидность ребенка
Одним из осложняющих факторов в стимулировании детской самостоятельности является наличие каких-либо проблем в физическом, когнитивном или эмоциональном развитии детей. Родителям, как правило, трудно найти баланс между защитой и освобождением. К этим родителям применимо то же слово: внимание. Помните не об ограничениях и трудностях ваших детей, а об их потенциале. Стимулированный ребенок, даже с серьезными физическими или умственными недостатками, может учиться и становиться независимым. Эта независимость зависит от взгляда родителей и сообщества, в которое помещен этот ребенок за то, что он / она «способен делать», так что стимуляция более эффективна.
Как узнать больше?
Некоторые фильмы помогают задуматься о взаимосвязи родительского отношения с детской независимостью. анимация В поисках Немо (В поисках Немо, США, 2003 г.) - хороший пример, способный вызвать интересные дискуссии по этой теме. Документальный фильм «Невротические родители, испорченные дети» (BBC, GNT.Doc, 2010 - доступно на Youtube) изображает, как на родителей оказывалось давление, чтобы они суперродители, препятствует развитию автономии своих детей. Наконец-то фильм Коллеги (Бразилия, 2013 г.) - это национальная постановка, имеющая большой потенциал для обсуждения независимости детей и взрослых с ограниченными возможностями.
Джулиана Спинелли Феррари
Сотрудник школы в Бразилии
Окончила факультет психологии UNESP - Universidade Estadual Paulista.
Краткий курс психотерапии от FUNDEB - Foundation for the Development of Bauru
Магистр школьной психологии и человеческого развития в USP - Университет Сан-Паулу
Источник: Бразильская школа - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/independencia-crianca.htm
