Фото студентов в забавных шапочках облетели социальные медиа На этой неделе. Шляпы, известные как античитерские, предотвращают практику списывания на тестах, что очень распространено среди студентов, которые не готовятся к экзаменам.
Читать далее: Пишем в ENEM: ознакомьтесь с 25 темами, которые уже провалились в предыдущих тестах
узнать больше
Директор школы деликатно вмешивается, заметив ученика в кепке в…
Мать сообщает школе, что 4-летняя дочь, которая готовит обед, может…
В то время как некоторые учреждения принимают эту меру, другие критикуют ее эффективность, которая не обязательно предназначена для решения проблемы или причины проблемы. студенты чувствовать себя готовым обмануть тесты.
Учитель создает шапочки с защитой от клея, чтобы уменьшить списывание в классе
Эта необычная идея создана учителем в городе Легаспи, Филиппины, с целью сокращения списывания на тестах и сохранения честности и честности студентов на экзаменах.
Шляпы, импровизированные из картона и других материалов, предназначены для того, чтобы ученики не смотрели на тесты своих коллег и не делали то же самое. Также использовались коробки для яиц, бумажные трубки и даже костюмы для Хэллоуина.
Мэри Джой Мандане-Ортис, профессор машиностроения Бикольского инженерного университета на Филиппинах, хвалит свою идею и доволен результатами, заявив, что это эффективная мера в борьбе с клеем в классе. класс.
Вдохновение для создания антиклеевой шапки пришло из техники, использованной в Таиланде в 2013 году. В то время в социальных сетях стало популярным изображение студентов бангкокских университетов с листами бумаги, приклеенными к голове, чтобы заблокировать их периферийное зрение во время тестов.
Чтобы сделать игру более увлекательной для учащихся, учитель предложил им создавать шапочки с защитой от клея по-своему и использовать свои творческие способности. Но успех мероприятия пришел даже после того, как учительница выложила фото учеников в своих социальных сетях. Вскоре изображение стало вирусным, а новости распространились по всему миру, вдохновив другие колледжи на использование этого метода.
По словам профессора инженерного дела, результаты студентов улучшились в тестах, потому что им нужно было учиться и прилагать больше усилий, чтобы сдать экзамен. В конце концов, обмана на тестах уже недостаточно.
