Тема «Новая средняя школа” обсуждалось в течение последних нескольких дней и вызвало конфликты по поводу принятия. Есть несколько просьб в пользу отзыва предложения и просьб о том, чтобы нынешний президент Луис Инасиу Лула да Силва отозвал или изменил предложение. Даже в 2016 году, когда это предложение было включено в повестку дня Временной мерой 746/16, уже было известно, что это изменение вызовет негативную реакцию в сфере образования.
Споры вокруг отмены или сохранения Новой средней школы
узнать больше
Молодежь в режиме тюремной полувольности сможет получить доступ к…
Смотрите главное отношение родителей, которое подрывает счастье…
О возможном ухудшении образовательного сценария, особенно после периода пандемии, говорят учителя, директора учреждений и специалисты в этой области.
Министерство образования в правительстве Лулы, которым руководит Камило Сантана, продемонстрировало, что оно готово реформировать предложение, заявив, что шансов его отозвать нет. Тем не менее, идея нуждается в обсуждении, достаточно ли будет просто скорректировать предложение.
Поймите новую среднюю школу
Государственные образовательные сети с 2016 года продолжают выпускать документацию, предложения, возможные стандарты и учебные базы, чтобы формат можно было адаптировать к Новой средней школе.
Безусловно, 2022 год выдвинул на первый план дискуссию, поскольку мы находимся на пути к эффективному завершению реформы с установленной датой полной реализации в 2024 году.
Движение происходит особенно в государственных общественных сетях для краткого анализа специалистов: в Бразилии есть 27 предложений для среднего образования. Существует несколько документов о последних годах базового образования.
Есть контент, в котором говорится о факультативной дисциплине, об обязательной дисциплине, а есть документы, в которых акцент делается не на образование.
Как работает New High School на практике? Какие изменения?
В BNCC (Base Nacional Comum Curricular) есть «основные» предметы, а именно португальский язык и математика, снижающие нагрузку часов для дисциплин гуманитарных и естественных наук, таких как социология, химия, биология, философия, история, искусство и одинаковый
Государственное образование находится на переднем крае дебатов с точки зрения, которую легко проанализировать: на государственное среднее образование приходится 80% учащихся, и здесь разница значительна.
Предпринимается попытка отменить доступ к научной подготовке (уменьшив нагрузку на науку) и научить молодежь «предпринимать и изобретать».
Эти же люди, получившие большинство в системе государственного образования, также имеют право на поступление в университет и на академическое будущее.
Помимо педагогической перспективы, необходимо провести в жизнь реформу среднего образования. BNCC, например, говорит, что для эффективного обучения важно учитывать контекст учащегося.
В отличие от самого документа реформа отбирает школы с большей покупательной способностью – которые могут предложить лучшее факультативы для своих учеников — и продвигают школы, которые предлагают то, что они дают, вместо обучения — самые простые факультативы, которые ученик может посещать.
Таким образом, наблюдается «игнорирование» общеобразовательных школ и 80% старшеклассников, так как документ готовился не для всех видов обучения.
Идеальной стратегией между отзывом и реформированием было бы переформулирование со специалистами в этой области и несколько дебатов по поводу предложения.
Любитель фильмов и сериалов и всего, что связано с кинематографом. Активный любознатель в сети, всегда подключен к информации в Сети.
