Реформа новой средней школы была одобрена в 2017 году при правительстве бывшего президента Мишела Темера. Цель реформы заключалась в том, чтобы сделать школьную программу более полной, чтобы она подготовила учащегося к рынку и стала еще более привлекательной. Эта потребность возникает перед лицом сценария большого заброшенности многими студентами и перед лицом Кроме того, правительство Лула рассматривает возможность пересмотра недостатков, присутствующих в новой модели, но отказывается от возможности аннулирования реконструкция.
Правительство Лулы хочет внести изменения в среднюю школу
узнать больше
Японская компания вводит ограничения по времени и пожинает плоды
Внимание: ЭТО ядовитое растение привело молодого человека в больницу
Новому правительству было предложено внести изменения в действующую модель среднего образования. В записке члены, связанные с правительством, уже исключили возможность отзыва текущего плана, но изучают адаптацию системы, которая подвергается резкой критике со стороны специалистов. Несколько политиков и левых высказались против изменений в системе среднего образования и часто требуют ее пересмотра.
Давление на министра образования
В своих социальных сетях Камило Сантана, министр образования, говорит, что ежедневно получает просьбы переоценить нынешнюю систему средней школы. Министр говорит, что согласен с тем, что в модели есть недостатки, и сообщает, что МЭК изучает возможные изменения в будущем.
Новая модель старшей школы
Нынешнее среднее образование, утвержденное при Темерском правительстве в 2017 году, пришло к расширению школьной программы знаниями из других областей. Теперь в учебной программе есть факультативные предметы, в которых каждый ученик выбирает область интересов, с пятью вариантами: Математика и ее Технологии, языки и их технологии, естественные науки и их технологии, гуманитарные и прикладные социальные науки и техническое образование профессиональный.
Новая модель, несмотря на то, что она была утверждена в 2017 году, начала применяться в школах только в 2022 году. С его приходом возникло несколько препятствий, в основном связанных с трудностями соответствовать всем областям обучения, предусмотренным в реформе в школах без структуры, обеспечивающей знание.
Критика некоторых специалистов заключается в том, что предметы, связанные с гуманитарными науками, такими как социология и философия, все больше теряют свое место и больше не пользуются спросом. Существует также проблема отсутствия подготовки учителей в областях и роста неравенства, особенно в государственном образовании.
MEC при правительстве Болсонару
Во время правления Болсонару MEC не наметил меры по организации или адаптации школ для соответствия новой системе. Не хватало координации действий, технической и финансовой поддержки и профессиональной подготовки. Кроме того, существует несоответствие для каждого штата федерации, поскольку курс дисциплин находится в ведении правительства штата.