Прошло сто лет с момента открытия Фрейдом детской сексуальности, но это по-прежнему спорная тема. Предположение, что ребенок до того, как стать чистым существом, был кем-то, наделенным желаниями и конфликтами, все еще сталкивается с трудностями в понимании в современном обществе.
Среди концепций, охватываемых теорией детской сексуальности, есть латентная фаза, которая в первую очередь характеризуется периодом или даже интервалом в развитии сексуальности.
Что такое задержка?
Слово латентность означает состояние того, что является скрытым, что, в свою очередь, означает что-то, что не видно, что скрыто или даже то, что понимается, скрыто. Это время, установленное, например, между стимулом и реакцией. Мы можем это понять, потому что фазу задержки можно рассматривать, прежде всего, как перерыв.
Когда наступает фаза задержки?
Латентная фаза или период расположена между фаллической и генитальной фазами или между сексуальная организация ребенка и взрослого, и включает снижение того, что можно назвать активностью сексуальный. Хронологически этот период приходится примерно на шесть-десять лет.
Начало этого периода более напряженное и противоречивое, чем его конец, поскольку ребенок мало-помалу лучше взаимодействует с окружающим миром. Другими словами, фаза задержки соответствует постепенному увеличению времени ожидания удовлетворения желаний ребенка. Она учится на своих разочарованиях, что не всегда сразу будет удовлетворена и что для нее важно общаться с другими людьми.
Каковы характеристики этой фазы?
В отличие от того, что происходит на других стадиях развития (оральном, анальном, фаллическом и генитальном), в латентной фазе конкретная зона эротизации не определяется. Это означает, что либидозная энергия вкладывается в объект, отличный от самого тела. Можно сказать, что сексуальное либидо дремлет, в пользу других вложений.
Латентный период также может характеризоваться качественным изменением взаимоотношений ребенка с родителями, основанным на процессе преодоления Эдипова комплекса. Таким образом, это чрезвычайно важный период для укрепления детского эго.
Для лучшего понимания нельзя упускать из виду, что фаза задержки совпадает с период обучения ребенка, когда его энергия вкладывается в школьную деятельность и отношения Социальное.
В чем важность этого периода?
Чтобы лучше относиться ко всем людям, которые являются частью их жизни, у детей есть своя сексуальность. вытеснены или сублимированы, чтобы затем вы могли сосредоточиться на других действиях, таких как игры, обучение, игра и дружба.
Также можно сказать, что именно в этот период дети становятся способны идентифицировать себя с другими людьми, кроме своих родителей, как одноклассники, учителя, вымышленные персонажи и герои, которые будут важны для развития их сексуальной идентичности. Дети.
Согласно Фрейду, именно в этот период развиваются такие взгляды, как стыд и мораль, которые будут иметь решающее значение для продвижения сексуальных желаний, которые будут пробуждены в период полового созревания.
Джулиана Спинелли Феррари
Сотрудник школы в Бразилии
Окончила факультет психологии UNESP - Universidade Estadual Paulista.
Краткий курс психотерапии от FUNDEB - Foundation for the Development of Bauru
Магистр школьной психологии и человеческого развития в USP - Университет Сан-Паулу
Источник: Бразильская школа - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/a-fase-latencia.htm