Министерство образования сообщило в эту среду (21), что более 38 000 человек уже приняли участие в общественных онлайн-консультациях по реструктуризации среднего образования. Опрос хочет узнать мнение старшеклассников, учителей и руководителей учреждений по всей стране.
А реформа средней школы был начат в 2017 году и с тех пор подвергался критике со стороны школьного сообщества и населения в целом. Из-за этого MEC решил открыть диалог по этому вопросу через консультации с общественностью. Эта мера была опубликована в Постановлении № 399 от марта 2023 года.
узнать больше
Неоткрытый оригинальный iPhone 2007 года продается почти за 200 000 долларов; знать...
Ресторан тайской кухни столкнулся с судебным иском после того, как клиент пострадал…
Цели общественных консультаций старшей школы
Основная цель исследования - понять взгляды школьного сообщества на образовательную политику, принятую в рамках реформы учебных программ. Кроме того, по данным MEC, ожидается получение идей, соответствующих потребностям и ожиданиям бразильских школ.
Чтобы ответить на общественные консультации, все, что вам нужно, это доступ в Интернет и WhatsApp. Поиск осуществляется в приложении обмена сообщениями через автоматическую и интерактивную систему. В среднем участникам требуется семь минут, чтобы пройти опрос.
По данным MEC, с помощью «интерактивного инструмента участники смогут ответить на консультационные вопросы, через свои мобильные телефоны или компьютеры, через QR-код или ссылку, предоставленную самими школами».
Участие всех, кто соответствует профилю опроса, очень важно и будет доступно до 6 июля.
Понять критику Новой средней школы
О Министерство образования необходимо было узнать мнение бразильского населения после получения вопросов о новой средней школе.
В предлагаемой новой модели у студентов будет большая учебная нагрузка, а занятия будут разделены на маршруты обучения, которые можно будет углубить в области знаний. Одним из критических замечаний является вопрос о том, что каждое учреждение имеет право самостоятельно определять маршруты. Однако во многих школах нет необходимой инфраструктуры для преподавания предметов.
Кроме того, увеличение рабочей нагрузки лишает более бедных учащихся возможности работать и учиться одновременно. Наконец, население обеспокоено тем, что на традиционные предметы уходит меньше времени на занятия, что может сказаться на обучении учащихся.
