План урока географии (6 класс)

Ознакомьтесь с планом урока географии для 6-го класса начальной школы, согласно BNCC - Национальной общей учебной базе.

План содержит предлагаемый подход и направление для класса с закреплением в конце.

План урока географии (6 класс) - Природный ландшафт и культурный ландшафт
Тема	Субъект и его место в мире
объекты знаний	социокультурная идентичность
Навыки	(EF06GE01) Сравните изменения ландшафта в местах проживания и использование этих мест в разное время. (EF06GE02) Анализ модификаций
Цели	Понимать понятие ландшафта; Определите элементы, из которых состоят два типа ландшафта; Понимать влияние человека на преобразование ландшафтов.
Содержание	Что такое пейзаж? Типы ландшафта: природный и культурный
Продолжительность	Примерно 2 занятия по 50 минут каждое.
Дидактические ресурсы	Доска или рамка; Пейзажные фотографии (проецированные или распечатанные);
Методология	Презентация для учащихся о том, что география понимает под ландшафтом, а не просто красивым местом (водопад, пляж и т. д.), а скорее понятие, охватывающее все, на что способны наши чувства (особенно наше зрение). достигать. Объяснение двух типов ландшафтов, природных и культурных (также называемых человеческими или очеловеченными), с указанием различий между каждым из них. Разделите комнату на группы, чтобы выполнить задание по распознаванию ландшафта.
Оценка	Участие в предложенной деятельности в классе Непрерывная оценка путем обсуждения и применения тестов/упражнений в соответствии с педагогической архитектурой каждой школы;
Рекомендации	См. Также в Toda Matter: Природный ландшафт и культурный ландшафт

Деятельность по типам ландшафтов

Подготовка:

Учитель должен разделить комнату на группы в соответствии с количеством учеников в комнате. Рекомендуются группы от 3 до 6 студентов максимум. Каждая группа будет идентифицировать как минимум 2 разных изображения.

Учитель может, в зависимости от имеющихся ресурсов, доставить распечатанные изображения каждой группе или спроецировать их на доску.

Одним из предложений для обсуждения в зале является использование изображений деревень коренных племен и коренных народов. Студенты склонны думать, что ландшафты, созданные этими народами, будут природными ландшафтами, хотя на самом деле они также являются культурными ландшафтами.

Начало деятельности:

Глядя на изображения, группы должны кратко обсудить, на какой пейзаж они смотрят и какие элементы изображения заставили их прийти к такому выводу.

Конец активности:

После обсуждения каждая группа должна выйти перед классом, чтобы представить свои изображения и определить, какой тип ландшафта изображен, обосновав, почему они пришли к этому ответ.

Исправление активности:

Это следует делать по мере того, как учащиеся представляют изображения, поднимая вопросы для обсуждения среди учащихся и выделяя элементы, которые они, возможно, не заметили.

Смотрите также:

• План урока (как, модель и примеры)
• План урока географии (6 класс) - Движения Земли и климат
• План урока географии (6 класс) - Круговорот воды
• План урока географии (6 класс) - Климат, рельеф и растительность

Библиографические ссылки

БРАЗИЛИЯ. Министерство образования. Единая национальная база учебных программ. Бразилиа, 2017 год.

Как цитировать?

МАРКЕС, Винисиус. План урока географии (6 класс) - Пейзаж.Все дело, [без даты]. Доступно в: https://www.todamateria.com.br/plano-de-aula-geografia-paisagem/. Доступ по адресу:

См. также

• План урока географии (6 класс) - Климат, рельеф и растительность
• Природный ландшафт и культурный ландшафт: элементы, примеры и определения
• План урока (как, модель и примеры)
• Планы уроков математики (2-й год начальной школы)
• План урока географии (6 класс) - Движения Земли и климат
• План урока географии (7 класс) - Образование Бразилии
• План урока географии (8 класс) - Миграции
• План урока географии (7 класс) - Демография населения Бразилии