Когда мы говорим о повествовательном тексте, мы знаем, что это уже произошедшая история, которая может быть правдой или результат воображения определенного автора, называемого вымыслом. Мы также знаем, что для того, чтобы он имел значение, в его составе участвуют некоторые элементы, такие как: персонажи, место, где они встречаются. факты, время, в которое они происходят, рассказчик, который рассказывает нам все, и сам рассказ, также называемый участок.
Что ж, теперь давайте разберемся немного подробнее о том, как рассказчик предпочитает рассказывать нам все, что произошло, то есть какую речь он будет использовать. Ах! Существует три типа речи, поэтому наша цель - выявить некоторые характеристики, которые присутствуют в каждом из них. Итак, будем ли мы выполнять эту задачу?
Во-первых, у нас есть прямая речь. В нем рассказчик описывает речи персонажей в том виде, в каком они происходят. И, как вы знаете, в письменной речи, когда дело доходит до воспроизведения диалога, нам нужно прибегать к некоторым знакам препинания, чтобы сделать его очень понятным. для читателя настоящие намерения людей, участвующих в разговоре, то есть, когда они восклицают, спрашивают, прерывают мысль, а затем возобновляют ее, между другие. Для ясности рассмотрим пример:
Приехала учительница и сказала ученикам:
-Ты принесла исследование, которое я просил?
Все ответили:
-Мы принесли, учитель.
Она сказала:
- Поздравляю с ответственностью, потому что теперь мы можем приступить к работе.
Вы заметили, как расшифровываются строки? Есть еще один аспект, который нам необходимо распознать: когда рассказчик готовится ввести определенную строку, он использует несколько глаголов. В приведенном выше примере они обозначены словами «все ответили» и «она сказала». Эти глаголы называются высказывание потому что они служат для объявления того, что кто-то собирается сказать.
Другой тип дискурса - косвенный, который, как указывает его название, косвенно транскрибирует строки. Таким образом, их описывает рассказчик, не изменяя смысла сообщения. Для более детального изучения мы воспользуемся тем же примером, который упоминался выше.
Следовательно, преобразовав его в косвенную форму, мы получим:
Когда он прибыл, учитель спросил учеников, принесли ли они запрошенное исследование. Они сказали «да», затем она поздравила их с их ответственностью, сказав, что они могут приступить к работе.
Наконец, у нас есть свободная косвенная речь, в которой встречается как прямая, так и косвенная речь. Следовательно, присутствует участие персонажей и рассказчика одновременно. В уже известном нам примере этот дискурс проявляется следующим образом:
Поздравляем с ответственностью, так как теперь мы можем приступить к работе. Так учитель сказал ученикам.
Мы заметили, что действительно было участие как персонажа, так и рассказчика.
