Качественное исследование - это исследовательский подход, изучающий субъективные аспекты социальные явления и человеческое поведение. Объектами качественного исследования являются явления, происходящие в определенном времени, месте и культуре.
Качественное исследование затрагивает темы, которые невозможно количественно выразить в уравнениях и статистике. Напротив, изучаются символы, верования, ценности и человеческие отношения данной социальной группы.
Качественный подход требует широкого изучения объекта исследования с учетом контекста, в который он включен, и характеристик общества, к которому он принадлежит.
Из-за субъективного характера качественного исследования необходимо проводить полевые исследования. Поле - это момент, когда исследователь оказывается в том месте, где происходит социальное явление.
Например, если объектом исследования является ассоциация жителей, исследователь будет посещать встречи и встречаться с людьми, которые связаны с организацией.
Существуют разные типы инструментов качественного исследования и сбора данных. Выбор путей исследования зависит от целей исследования и методологических возможностей.
Разница между качественным исследованием и количественным исследованием
В то время как качественные исследования ищут объяснения явлений в понимании человеческих взаимоотношений, убеждений и ценностей, количественные исследования ищут числовые и статистические результаты.
Разницу между двумя подходами можно объяснить тем, что объективизм в количественные исследования и по субъективизм в качественное исследование.
Это означает, что количественные исследования стремятся к объективным и осязаемым результатам, основанным на экспериментах, которые можно оценить количественно. Этот подход широко используется в точных и естественных науках.
С другой стороны, качественное исследование не дает объективных ответов на предмет своих исследований.
Результаты исследования основаны на восприятии вовлеченных лиц, конфликтах, наблюдаемых на местах, и выявленных субъективных аспектах. Качественные исследования в основном используются в социальной и гуманитарной областях.
Важное различие между двумя моделями научного исследования заключается в точке зрения исследователя на объект исследования: в количественной должна быть исключена точка зрения исследователя; качественно мнение исследователя может быть интегрировано в исследование.
Узнайте больше о разнице между качественное и количественное исследование.
Типы качественных исследований
Существуют разные методики проведения качественных исследований. Чтобы определить, какой вариант лучше всего подходит для каждого объекта исследования, важно знать характеристики каждого из них.
этнографический
Этнографические исследования - это методология, обычно используемая антропологами для изучения общества или социальной группы.
Этнографическое исследование направлено на понимание традиций, обычаев, верований, привычек и ценностей этой общности. Более того, исследования обычно стремятся понять изменения этих характеристик на протяжении поколений.
Для этого типа исследования исследователю необходимо иметь очень тесные отношения с группой, чтобы они могли понять отношения и восприятие мира этими людьми.
Сбор данных в этнографическом исследовании, помимо самого включенного наблюдения, может осуществляться посредством глубинных интервью и фокус-групп.
Фокус-группа - это метод исследования, при котором сбор данных основан на групповом обсуждении заранее определенных тем.
После сбора данных исследователь сообщает о характеристиках этой группы, например о том, как строятся отношения, обычаи, ритуалы и традиции.
См. Также значение этнография.
Тематическое исследование
Тематическое исследование - это тип исследования, целью которого является глубокий и полный анализ конкретной ситуации. Объектом тематического исследования может быть социальная группа, организация или социальное явление.
В тематическом исследовании исследователь стремится полностью понять объект, интерпретируя контекст, в который он вставлен, и переменные, которые на него влияют.
Источники исследования в тематическом исследовании могут быть разными, например, документальные исследования, включенное наблюдение, интервью, фокус-группы и так далее.
Как правило, исследователь анализирует различные мнения и точки зрения людей, участвующих в исследовании, что позволяет ему понять сложность изучаемого явления.
узнать больше о тематическое исследование.
исследование действий
Исследование действий - это тип качественного исследования, целью которого является решение проблемы или, по крайней мере, ее выявление.
Выявление проблем выполняется исследователями и участниками исследования, которые вместе также предлагают и разрабатывают возможные решения.
Между исследователями и участниками существует отличное взаимодействие, но оно отличается от других. качественных методологий, объектом изучения являются не отдельные лица, а проблемы, возникающие в результате социальное взаимодействие.
Как провести качественное исследование?
Существуют разные способы проведения качественного исследования, но в целом поэтапное исследование можно организовать следующим образом:
- Определение объекта исследования: определить проблему, которую необходимо изучить;
- Библиографические исследования: поискать в литературе другие исследования, в которых уже рассматривались подобные случаи;
- Определение методологии и инструмента сбора данных: определить, какой тип качественного исследования наиболее подходит для объекта и как будут собираться данные, например, интервью, включенное наблюдение и т. д .;
- Дорожная карта и график исследования: организовать все этапы исследования и определить сроки завершения каждого этапа;
- Сбор данных: собирать данные с помощью определенных инструментов и систематизировать их для облегчения анализа;
- Анализ данных: с собранными данными, часть для анализа и интерпретации информации. На основе полученных данных исследователь разрабатывает ответы и возможные теории проблемы исследования.
понять больше о библиографическое исследование, методология а также виды исследований.
Пример качественного исследования
Предположим, школа имеет более высокие образовательные оценки, чем остальные школы муниципалитета. Другими словами, ученики этой школы имеют более высокие оценки по сравнению с другими учениками города.
Исследователь хочет понять причины, по которым эта школа выделяется, и определяет эту проблему как свою исследовательскую проблему.
Сначала исследователь проводит библиографическое исследование, чтобы найти исследования, которые уже рассмотрели эту тему в этой школе, а также аналогичные исследования, проведенные в других учреждениях и города.
Учитывая, что это исследование, целью которого является понимание явления в конкретной ситуации, исследователь выбирает тематическое исследование в качестве методологии.
Для сбора данных он предусматривает проведение интервью с директорами школы, фокус-группы со студентами, а также документальные исследования методологий, используемых в школе.
Определив тип исследования и инструменты сбора данных, исследователь подготавливает сценарий и график исследования. Эти шаги очень важны для организации процесса.
Затем начинается сбор данных, и исследователь начинает выявлять некоторые гипотезы, объясняющие успеваемость учащихся в этой школе.
Например, большинство студентов посещают занятия на дневном отделении и во встречную смену, имеют мастер-классы по музыке, искусству, литературе и занимаются спортом.
Еще одно наблюдение, сделанное в ходе интервью с учителями, - это свобода специалисты в учреждении должны выполнять свою работу, что, по их мнению, дает им больше удовлетворение.
После того, как вся собранная информация собрана, исследователь отправляется на анализ и интерпретацию. В этот момент исследователь формулирует выводы, которые отвечают на выявленную проблему.
Качественные исследования обычно представлены в завершающих курсах (TCC), монографиях, кандидатских диссертациях, докторских диссертациях и академических статьях.
См. Также значение научное исследование а также полевые исследования.