Андрагогия - слово греческого происхождения, которое означает "учить взрослых". Этот термин впервые был использован в 1833 году немцем Александром Каппом, но стал популярным в 70-х годах благодаря Малкольму Ноулзу, американскому педагогу, который стал руководителем по этому вопросу.
Как и педагогика, андрагогика - это наука, изучающая обучение. Но в отличие от педагогики, которая ориентирована на детей, андрагогика ищет передовой опыт и стратегии, чтобы помочь взрослым в процессе обучения.
Разница между педагогикой и андрагогикой
Педагогика и андрагогика фокусируют свои исследования на процессе обучения и разработке методов и практик, которые способствуют пониманию тех, кто учится. Однако у детей и взрослых разные потребности и мотивации, поэтому подходы к обучению различаются на каждом этапе жизни.
Взрослый, посещая курс, усваивает содержание в соответствии со своими предыдущими знаниями и будет иметь в качестве основы для понимания предмета пережитый опыт. В отличие от ребенка, взрослый независим, что делает процесс обучения более автономным и связанным с интересами взрослого.
Еще одно фундаментальное различие в обучении взрослых и детей - это отношения между человеком, передающим контент, и теми, кто его получает. Андрагогика имеет тенденцию быть более горизонтальной и подкрепляется обменом опытом и диалогом. В этом случае занятия менее информативны, и учитель играет роль посредника в обучении.
Андрагогические процессы отличаются от педагогических практик, в которых есть учитель, который владеет знаниями и передает их ученикам в более вертикальных отношениях. Эти методы обучения обладают большей гибкостью, поскольку ответственность за обучение лежит на взрослых, которые заинтересованы в обучении, а не на учителе.
Разница между андрагогикой и эвтагогией
Есть еще одно понятие, связанное с образованием: эвтагогия. Этот термин начал использоваться в 2000 году и относится к педагогической практике, в которой студент - менеджер по поиску знаний. В этой форме обучения ученик является главным действующим лицом в процессе, и, хотя фигура учителя не является необходимой, если она существует, его роль - роль фасилитатора.
Гевтагогика, один из принципов дистанционного обучения, возникла в основном после технологических революций и, как следствие, облегчения получения информации и знаний. Это потому, что, когда контент доступен быстро и легко, люди могут планировать и реализовывать свою собственную стратегию обучения.
нужно знать
Одна из основных основ андрагогических теорий - необходимость получения определенных знаний. В отличие от детей, у которых мало самостоятельности в выборе того, что они будут изучать, поскольку есть содержание, которое необходимо учить всех в школе, взрослые должны понимать необходимость приобретения определенного знание.
Причины изучения темы связаны с мотивацией студента, которая может быть профессиональной или личной. Маловероятно, что взрослый почувствует мотивацию узнать о чем-то, что его не интересует или не применимо в его жизни.
Участие в процессе
Андрагогические практики обычно вовлекают ученика, который становится более активным субъектом в выполнении задач. Взрослым учащимся предлагается участвовать вместе с учителем, начиная с планирования занятий, динамики и занятий и заканчивая выбором методов оценки.
Таким образом, хотя образование взрослых требует автономии и независимости, оно использует методы, которые поощряют сотрудничество и обмен знаниями в группе.
Характеристики андрагогики
- Автономия: взрослые студенты считаются автономными в обучении, поскольку они независимы и могут принимать собственные решения.
- Опыт: у взрослых есть багаж, и их жизненный опыт - основа для получения новых знаний.
- помолвка: взрослые ищут обучение, которое им полезно, и будут более вовлечены, если поймут применимость знаний.
- Руководство: поскольку они ищут знания, которые можно применить в своей жизни, они больше ориентированы на решение проблем, чем на сам контент - решения повседневных проблем могут быть связаны с личной жизнью или профессиональный.
- Мотивация: взрослые стремятся к обучению, которое предлагает им лучшее качество жизни, чувство собственного достоинства, а также личное и профессиональное развитие.
Андрагогика в корпоративной среде
В деловом мире часто можно услышать об андрагогике. Обучение взрослых - это постоянная потребность компаний, которые инвестируют в обучение и повышение квалификации для повышения производительности своих сотрудников.
Эти методы обучения используют методологии активного участия с динамикой, взаимодействием и диалогом между участниками. Обмен опытом между разными профессионалами в таких случаях является важным источником знаний в соответствии с принципами андрагогики.
Андрагогика в высшем образовании
Андрагогические методы обучения также применяются в университетах и могут обогатить коллективное обучение. Это связано с тем, что, получив высшее образование, студенты уже имеют большой личный и профессиональный опыт, политические и социальные, которые могут способствовать созданию знаний, основанных на диалоге и обмене опыты.
Когда они учатся в колледже, ученики стремятся получить профессиональную подготовку для работы на рынке труда по этой причине: понимание того, как каждое обучение может быть использовано на практике, важно для обеспечения мотивации этих студенты. В этом случае практические и интерактивные занятия могут быть более эффективными, чем просто лекции.
См. Также значение педагогика а также образование.
