THE Художественный класс в дошкольном образовании это имеет первостепенное значение, поскольку стимулирует выразительность, воображение и творческие способности малышей.
В этой реальности педагог должен поощрять и ценить воспитание детей. Этот стимул необходим в процессе обучения, в связи с развитием восприятие и воображение - незаменимые ресурсы для понимания других областей знания человек.
Таким образом, очень часто в школьной среде мероприятия разрабатываются с использованием вырезок, журналов для вырезок, коллажей, красок, цветов и слез, чтобы дети могли выражать восприятие, воображение, эмоции, чувствительность и размышления при создании художественных произведений.
Поэтому мы отделяем 6динамика для художественного класса для дошкольного образования чтобы помочь в этом процессе. Проверить:
Индекс
- Первое свидание
- Качества и цели
- куклы
- Автопортрет
- Ингредиенты для проблем
- каждый клоун
Первое свидание
Материал: воздушный шар, бумага и ручка
На листе бумаги каждый должен записать свои ожидания по этому поводу. Сложенную бумагу следует поместить внутрь воздушного шара и надуть. После этого воздушные шары нужно разложить по комнате. После этого каждый человек должен взять воздушный шарик и прочитать группе ожидания другого, чтобы вызвать динамические дебаты.
Качества и цели
Материал: картон, маркер, маркеры, маркеры, цветные карандаши, графитные карандаши, ластики, мелки, ножницы, клей, журналы.
Изначально необходимо сформировать пропорциональные группы в зависимости от количества участников. Учитель должен раздать картон, содержащий силуэт головы, очень большой, в центре и на части тела.
Каждая команда должна вырезать из журналов слова и / или изображения, которые представляют качества людей в группе; воткните их внутрь силуэта. Помимо этого, следует записать, чего они хотят достичь как ученики / дети.
После практической работы следует провести презентацию в кругу, показывающую сильные стороны и цели каждой группы, чтобы способствовать игровой и динамичной дискуссии.
куклы
Материал: Пластиковые пакеты, обрезки, упаковка, бумага (газеты, журналы, цветные обрезки и т. Д.), Малярный скотч, цветной скотч, кружево, обрезки, клопы, степлер ...
Материал предоставляется ученикам, чтобы они могли выбрать материал, который больше всего вдохновляет их на создание куклы. Дети должны выбрать себе имя, адрес, место учебы, возраст, их семья, что им нравится делать со своими куклами.
После того, как все сделали своих кукол, нужно сделать круг, чтобы все «куклы представились». В конце игры вы можете запросить текстовую постановку о кукле.
Автопортрет
Материал: Карандаш, картон, журнал
- Бесплатный онлайн-курс инклюзивного образования
- Бесплатная онлайн-библиотека игрушек и обучающий курс
- Бесплатные онлайн-курсы по математическим играм в дошкольном образовании
- Бесплатный онлайн-курс педагогических и культурных семинаров
С помощью коллеги каждый должен нарисовать контур своей головы и вставить из журналов слова / изображения, которые так или иначе напоминают их личность. Можно обсудить хобби, профессию, семью, мечты, идеалы и т. Д.
Когда все закончат, автопортреты можно будет вывесить на стене, как своего рода картинную галерею. Каждый автор должен рассказать о своей работе.
Ингредиенты для проблем
Материал: Пузырь, полоски бумаги.
После того, как круг сформирован, каждому участнику следует раздать пустой пузырь с полоской бумаги, написанной на ингредиенте. Профессор должен подчеркнуть, что мочевой пузырь - это проблемы, с которыми приходится сталкиваться в повседневной жизни дисциплины, а ингредиенты - это решения.
Развитие дисциплины происходит, когда каждый человек наполняет свой мочевой пузырь и играет с ним, бросая его вверх самыми разными частями тела, не позволяя ему упасть на землю.
Постепенно учитель должен попросить некоторых участников выйти и оставить свои воздушные шары в воздухе, чтобы другие участники не позволили своим воздушным шарикам упасть на землю.
Когда учитель понимает, что тот, кто остался в центре, не может справиться с «проблемами» (воздушными шарами), он просит других участников вернуться в круг и спрашивает:
Кто был в центре, что вы почувствовали, когда поняли, что вас ошеломили?
Кто ушел, каково было выходить из игры?
После этих утверждений фасилитатор покажет ингредиенты для всех задач, взрывает воздушные шары и читает то, что написано на их листах. Эти слова будут относиться к единству и дружбе, таким образом подчеркивая, что нам легче работать, когда мы вместе.
Предлагаемые слова или ингредиенты: дружба, солидарность, доверие, сотрудничество, ответственность, поддержка, обучение, смирение, терпимость, терпение, диалог, уважение к различиям (как между коллег и учеников), попросите о помощи, познакомьтесь с предметом обучения, радость, удовольствие, спокойствие, обмен, мотивация, новаторство, участие всех, сочувствие и т.п.
каждый клоун
Материалы: Обрывки, чашки, зубочистки, пуговицы разных видов и цветов, мешок для мусора (разрезать, можно перевернуть одежда), клей, ножницы, краска, цветная бумага, скотч, степлер, грим, картон, картон, крепированная бумага, тнт.
Первоначально педагог должен рассказать краткую историю цирка, сделав акцент, в частности, на клоуна. Важно сказать, что этот персонаж олицетворяет радость, ребенка, простоту фактов. Обычно он смеется и неуклюже, чтобы рассмешить людей. Но это не значит, что каждый клоун должен быть таким, есть много клоунов с разными характерами. Он может быть грустным, счастливым, романтичным, непослушным, осторожным, нервным, злым.
Имея это в виду, ученики должны выбрать реквизит, который лучше всего подходит к тому клоуну, которого каждый представлял. Как твой наряд? он широкий? это честно? есть много цветов? он носит шляпу? какой цвет? каким образом? как твое лицо ваш рот? твой нос? Вы можете свободно использовать и злоупотреблять своим творчеством!
Когда все студенты будут готовы, клоуны должны сделать свои презентации, используя музыка, предметы в гостиной, чтобы продемонстрировать вашу индивидуальность, чтобы другие могли Угадай.
В конце выступления каждого можно предложить дискуссию о впечатлениях аудитории и о том, какую идею ребенок должен был создать и представить своего клоуна, цвета, которые напоминают его личность, его способ действовать и т. д.
Смотрите также:
11 Групповая динамика для детей
7 Dynamics для родительского собрания
Пароль был отправлен на вашу электронную почту.
