В междометия являются частью классы слов неизменные дает португальский язык. они выражают эмоция, ощущение, приказ, обращение или описание шума.
Можно сказать, что междометия действовать на собеседника, побуждая его принять определенное поведение без что для этого необходимы более сложные языковые структуры. Можно считать междометие как будучи словосочетание какие нет играет синтаксическую функцию, действуя как отдельная структура.
→ Посмотрите на примеры междометия наиболее часто встречающиеся в нашем языке и то, что они выражают / обозначают:
Эй!, вперед!, ура!, стойко!, играй! (Стимул)
Шо!, вон!, улица!, игра!, пас!, двигайся! (Перемещение)
Фу! Фу! Фу! (Облегчение, усталость)
Ах! (удовольствие, удивление, разочарование);
Psst! (привлечь внимание собеседника или чтобы он промолчал);
Ой ой ой ой! (Счастье)
Эй! (Боль)
-
Оооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооо! (Удивительно, сюрприз :)
Не останавливайся сейчас... После рекламы есть еще кое-что;)
Привет, привет, привет, привет!, psst!, psit!, о! (Вызов)
Ух!, кредо!, кресты!, Иисус!, ай! (Страх)
Надеюсь!, oxalá!, пожалуйста, Господи!, желаю! (Желание)
Псс!, заткнись!, молчи!, закрой рот! (Просьба о тишине)
Обратите внимание: понимание междометия зависит от анализа контекста высказывания.
Интеръективные высказывания
Можно сказать, что интеръективные фразы они есть два или более слов которые образуют выражение с эффектом междометие. В общем, при письменном представлении междометия и интеръективные фразы идут, за которыми следует восклицательный знак (!).
Посмотрите на примеры:
Ну что ж, мячи!
Дева Мария!
Мой Бог!
Ô из дома!
Увы!
Слава Богу!
Подожди!
Ма. Лучиана Кухенбекер Араужо
Вопрос 1
Мы знаем, что у каждого класса слов есть некоторая морфологическая функция внутри высказываний. Таким образом, можно сказать, что междометия выполняют следующие функции:
а) имитировать звуки реальности, такие как лай собаки, шум закрывающейся двери, разбитое стекло, телефонный звонок.
б) мгновенно и решительно выражать чувства, эмоции и психологические реакции с помощью знаков препинания, жестов, блоков и звуковых эффектов. Примеры: Psst! Ой! Ух ты!
в) повторить тонические фонемы, чтобы слова можно было рифмовать и придать тексту звучание.
г) подчеркивать слова и выражения из-за чрезмерного использования знаков препинания.
д) выделить намеренное фонетическое сочетание автором, вызывающее сенсорные эффекты во время чтения / декламации текстов.
вопрос 2
Прочтите стихотворение «Canção do Exílio Facilitada» Жозе Паулу Паеса, которое является пародией на поэму «Canção do Exílio» поэта-романтика Гонсалвеша Диаша, чтобы ответить на вопросы. 2 а также 3:
Песня изгнания облегчена
ТАМ?
ОЙ!
ТЫ ЗНАЛ...
ПАПА...
МАННА ...
ДИВАН...
СИНХАХ ...
ЗДЕСЬ
БАХ!
Принимая во внимание используемый язык и его смысловые эффекты, мы можем сказать, что в стихотворении есть:
а) Звукоподражания: использование слова или группы слов для имитации звуков реальности.
б) Фатический язык: звуки, производимые фатическим языком, не дикционируются, то есть не имеют собственного значения.
в) Слова с правильным значением и двумя междометиями (ах! и бах!), которые синтезируют душевное состояние лирического «я» по отношению к родине и месту, в котором оно находится.
г) Слова с правильным значением и тремя междометиями (sabiá!, папа!, здесь!), которые пытаются имитировать звуки действительности.
д) Аллитерация: повторение согласных для создания значительного звукового эффекта.
Посмотреть ответ