Обычно представление о том, что такое игра, часто сильно смешивается с представлением о спорте. Поэтому важно охарактеризовать, что такое игра, даже не путать ее со спортом. Часто люди говорят, что человек, профессионально занимающийся волейболом, является игроком. Это неправда. Человек, который использует спорт на профессиональном или полупрофессиональном уровне, чья практика отменяется в финансовом отношении, трофеями и / или медалями, не является игроком: он спортсмен. Итак, в целом можно сказать, что игрок - это тот человек, который участвует в деятельности с точки зрения удовольствия, которое она доставляет.
Основными характеристиками деятельности, которая считается игрой, являются: 1) изменяемые правила, то есть игроки могут комбинировать и рекомбинировать правила во время практики; 2) за то, что это деятельность, которая может стимулировать как конкуренцию, так и сотрудничество; 3) можно играть индивидуально или в группе; 4) доставлять удовольствие от игры, что мы называем внутренней наградой.
Вы, ученик, наверное, думаете: «Если я играю, потому что мне нравится играть, то место для игры - школа?». Да: место игры - школа. А знаете почему? Потому что, когда вы играете вместе, вы улучшаете отношения со сверстниками: вы учитесь разделять задачи, сотрудничать друг с другом; игра развивает необходимую скорость рассуждения для решения задач самого разного характера; позволяет вам и вашим коллегам играть по традиционным правилам и изменять эти правила всякий раз, когда группа соглашается, и такая практика позволяет подготовить вас к вашей собственной жизни, тренируя отношение прислушиваться к мнению другого, к тому, чтобы он слушал ваше, и к тому, что вы достигли хорошего соглашения все. И самое приятное: помимо всего этого, вы все равно играете, потому что вам это нравится, потому что это своего рода приятное занятие.
По всем этим причинам азартные игры являются в первую очередь школьным занятием. И он еще лучше подходит для вашего урока физкультуры, так как для игры вам часто нужно приводить свое тело в движение. Таким образом, помимо тренировки рассуждений, улучшения отношений между людьми, практики сотрудничества и конкуренции, он по-прежнему влияет на ваше тело, снижая риск развития ожирения, сердечных заболеваний и сахарный диабет.
Есть также другой тип игр, которые большинство родителей и учителей считают злодеями: видеоигры. В этом типе игры игрок не имеет права изменять правила, и конкуренция стимулируется гораздо сильнее, чем сотрудничество; это не побуждает вас заводить друзей, так как лучше играть одному, чем со своим партнером (так что вам не нужно ждать своей очереди); и, заставляя вас стоять перед телевизором, электронные игры вызывают малоподвижный образ жизни или недостаток физической активности. Глядя на это так, кажется, что видеоигра - злодей. Но он не такой злодей, как выглядит, поскольку доказано, что дети, играющие в видеоигры, развивают довольно значительную ловкость рассуждений. Еще одним фактором в пользу этого типа игр является то, что уже существует видеоигра, которая поощряет практику физической активности, то есть борется с малоподвижным образом жизни. Это звучит странно, но это правда: элементы управления в этой видеоигре являются беспроводными, и для того, чтобы играть, участники должны сделать ход дома, и это воспроизводится на экране. То, что произошло, было практически революцией в плане поощрения физической активности, поскольку в Канаде и США есть даже тренажерные залы с залами только для занятий спортом с видеоиграми.
Тем не менее, не лучше ли играть в мяч с друзьями на улице, чем играть в видеоигры в помещении? В любом случае, играть всегда хорошо. И теперь у вас есть даже больше аргументов в пользу игры, чем тот, который вы всегда использовали: «Я играю, потому что это круто». Теперь вы знаете, что у игры есть много преимуществ для вас и ваших товарищей по команде.
Паула Рондинелли
Сотрудник школы в Бразилии
Окончила факультет физического воспитания Государственного университета Сан-Паулу «Жулио де Мескита Филью» - UNESP.
Магистр моторных наук Государственного университета Сан-Паулу «Жулио де Мескита Филью» - UNESP
Докторант по интеграции Латинской Америки в Университете Сан-Паулу - USP
PE - Бразильская школа
Источник: Бразильская школа - https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/jogos-entre-cooperacao-competicao.htm
