Использование языка в наших коммуникативных действиях всегда опосредовано намерениями: среди прочего, чтобы прояснить уверенность, сомнения, обязательства, чувства. Эта цель настолько присутствует в нашей повседневной жизни, что материализуется в структуре нашего языка.
Дюкро, профессор философии и французский лингвист 20-го века, был тем, кто основал эту идею и заявил, что язык принципиально аргументированный, поскольку, когда мы взаимодействуем, будь то посредством речи или письма, мы печатаем наши идеи и аргументы предназначались. Таким образом, полагая, что аргументация является неотъемлемой характеристикой человеческих отношений, мы в Brasil Escola подготовили текст, чтобы представить аргументированная маркировка.
Элементы, выступающие в качестве индикаторов аргументации, называются дискурсивные модализаторы. Они несут ответственность за подтверждение точки зрения, занятой оратором, и за то, как он развивает свою речь.
Как уже было сказано во введении к тексту, есть несколько намерений, которые мы выражаем в наших повседневных взаимодействиях, и, следовательно, существуют разные типы дискурсивных модализаторов. Как утверждают Кастильо и Кастильо
1 (1993, стр. 217), различные лингвистические ресурсы служат этому аргументативному действию: среди прочего, глагольные формы, вспомогательные глаголы, прилагательные, наречия.Не останавливайся сейчас... После рекламы есть еще кое-что;)
Мы будем использовать здесь классификацию Кастильо и Кастильо:
Определив и наблюдая некоторые примеры дискурсивных модализаторов, мы можем сделать вывод об отсутствии коммуникативного взаимодействия. без модализации, поскольку всякий раз, когда мы выражаемся, мы указываем нашу точку зрения на предмет в вопрос. Однако модализация может быть более явной или более сдержанной.
Вот и все, теперь у вас есть отличная база для того, чтобы начать изучение дискурсивной модальности и развить большее владение ресурсами нашего языка. Давай?
1Примечание: КАСТИЛЬО, А. Т.; КАСТИЛЬО, К. М. М оф. Модализирующие наречия. В: ИЛАРИ, Родольфо (Орг.). Грамматика разговорного португальского языка. 2. изд. Кампинас: Издательство Unicamp, 1993. v. II.
Марьяна Пачеко
Окончил в письмах
Хотели бы вы ссылаться на этот текст в учебе или учебе? Посмотрите:
ПАЧЕКО, Мариана-ду-Карму. «Что такое дискурсивные модализаторы?»; Бразильская школа. Доступно в: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-sao-modalizadores-discursivos.htm. Доступ 27 июня 2021 г.