Ведя себя как усердные пользователи языка, мы все больше стремимся оттачивать навыки, расширять знания и определять компетенции. Таким образом, делая такую позицию практичной, мы часто делаем открытия, о которых раньше даже не догадывались - это дает нам понять, что языковая система, несомненно, сложна, но также богата разнообразие. Теперь, ведя поисковые запросы, мы начали изучать грамматические классы, и там мы снова обнаружили много особенностей, особенно в отношении некоторых, в частности.
Однако упоминание всех из них было бы в некоторой степени невыполнимым, в данный момент мы ограничены прилагательным, предложение которого состоит в том, чтобы подчеркнуть конкретные применения, теперь относящиеся к такому классу. В этом смысле, основываясь на некоторых примерах, давайте проверим некоторые пояснения:
* Принимая во внимание определенные обстоятельства, прилагательное можно использовать как еще один грамматический класс - наречие:
Учитель мирно вошел в класс. (эквивалент «мирно»)
Несмотря на то, что он знал все, он вел себя спокойно. (представляет состояние «тихо»)
* Есть много обстоятельств, при которых прилагательное занимает позицию, в данном случае До или после, может изменить его значение:
Речь шла о сильном мужчине. (здесь задумано в смысле надежного)
Он был сильным человеком. (отмечен в этой ситуации как человек, настроенный позитивно)
* Есть много обстоятельств, при которых прилагательное имеет характеристики, аналогичные характеристикам существительного, которые могут быть идентифицированы только с учетом контекста предложения:
Участок полон учеников несовершеннолетние.
Здесь, "несовершеннолетние»Приписывает предмету квалификацию - что означает, что это прилагательное.
Несовершеннолетниеученики находились внутри вольера.
В этом контексте то, что раньше считалось прилагательным, теперь относится к существительному.
Автор: Ваня Дуарте
Окончил в письмах
Источник: Бразильская школа - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/adjetivo-usos-particulares.htm
