Через упражнение по структурированию нашего мышления и, следовательно, формулированию наших идей, мы знаем, что можем рассчитывать на многочисленные лингвистические ресурсы, такие как классы грамматический. Среди них есть один элементарной важности, поскольку именно с его помощью организуются предложения и периоды - класс, представленный глаголами.
Они, с точки зрения их характеристик, считаются довольно сложными, учитывая их четкие изменения. Таким образом, учитывая его важность, мы знакомы со всеми особенностями, которые руководство этим классом - это, прежде всего, важный шаг к повышению нашей компетенции лингвистика. Исходя из этого предположения, данная статья направлена на обсуждение так называемых глаголов помощники, сосредотачиваясь на всех аспектах, которые их разграничивают, включая то, как они конъюгаты.
Возвращаясь к идее языковых ресурсов, они находятся в нашем полном распоряжении, когда мы хотим выразить что-то, в чем только простых форм глагола недостаточно, мы прибегаем к составным формам глагола - состоящим из вспомогательного глагола + глагола основной. В связи с этим можно сказать, что он представлен именными формами (инфинитив, герундий и причастие), а также несет более значительную смысловую нагрузку - поэтому и получает такую название. Когда доходит до этого, мы говорим, что он отвечает за разграничение времени, способа, числа и лица этой вербальной формы.
Не останавливайся сейчас... После рекламы есть еще кое-что;)
В этом смысле давайте проанализируем, как на самом деле происходит такое событие, сосредоточив внимание на приведенных ниже примерах:
Принимая во внимание представленные утверждения, в конечном итоге мы должны признать, каким образом спрягать вспомогательные глаголы, чтобы эффективно завершить наши исследования по этому поводу предмет. Для этого мы выберем ориентировочный режим и соответствующее время, относящееся к нему:
Подарок
Прошлое несовершенное
прошедшее время совершенное
Прошедшее совершенное прошедшее время
будущее настоящего
Будущее прошедшего времени
Автор: Ваня Дуарте
Окончил в письмах
Хотели бы вы использовать этот текст в учебе или учебе? Посмотрите:
ДЮАРТЕ, Ваня Мария ду Насименто. «Вспомогательные глаголы - актуальные аспекты»; Бразильская школа. Доступно в: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/os-verbos-auxiliares-aspectos-relevantes.htm. Доступ 27 июня 2021 г.