Metodologia este o parte integrantă a fiecărei lucrări de finalizare a cursului (TCC).
Numit si metodologie științifică, obiectivul său este de a explica întregul set de metode utilizate și calea luată de la început până la încheierea lucrării TCC.
Metodologia unei lucrări de cercetare științifică poate fi prezentată în două moduri:
- Introducere: autorul cercetării poate alege să prezinte datele legate de metodologie în introducerea lucrării;
- Capitol: Cercetarea poate conține, de asemenea, un capitol separat intitulat „Metodologie științifică” dedicat exclusiv explicării procesului de dezvoltare a cercetării.
Verificați mai jos articolele pe care ar trebui să le acopere metodologia științifică a unui TCC.
obiectiv de cercetare
Vedeți cum puteți face o metodologie alegând tipul de sondaj care se potrivește cel mai bine TCC-ului dvs.
Cercetări exploratorii
Când un student alege să facă cercetări cu o abordare exploratorie, se înțelege că nu are prea multe cunoștințe despre subiect și că Obiectivul principal al TCC va fi familiarizarea cu subiectul cercetării pentru a înțelege cum funcționează lucrurile într-un anumit moment scop.
Vezi mai multe despre cercetare exploratorie.
Cercetare descriptiva
Cercetarea descriptivă are loc atunci când studentul enumeră două sau mai multe variabile în TCC pentru a descrie studiul.
Atunci când cercetarea se face prin aplicarea unui chestionar pentru a colecta date, de exemplu, este considerată o cercetare descriptivă.
Vezi mai multe despre Cercetare descriptiva.
cercetări explicative
Scopul cercetării explicative este de a conecta ideile într-o încercare de a explica cauzele și efectele unui anumit fenomen.
Prin acest tip de cercetare, autorul studiului încearcă să înțeleagă ce se întâmplă, de obicei prin metode experimentale.
știu mai multe despre cercetare științifică și cum se scrie metodologia pentru TCC.
A se vedea un rezumat al celor trei tipuri de cercetare la Cercetări descriptive, exploratorii și explicative.
Definiția surselor de cercetare
După definirea tipului de cercetare care trebuie efectuată, studentul trebuie să știe ce tip de surse de cercetare intenționează să utilizeze.
Există trei posibilități pentru sursele de cercetare:
Sursa primară de cercetare
Sursele primare de cercetare sunt surse al căror conținut este original, adică ale cărui concepte și informații au fost produse de autorul sursei.
Câteva exemple de surse primare sunt:
- Rapoarte tehnice;
- Disertații;
- Articole;
- Proiecte de studiu în derulare.
sursă secundară de cercetare
Sursele secundare de cercetare constau în analize și evaluări ale surselor primare.
Câteva exemple de surse secundare sunt:
- Cărți;
- Manuale;
- Revizuirea articolelor;
- târguri și expoziții
Sursă de cercetare terțiară
Sursele de cercetare terțiară prezintă o sinteză a informațiilor prezentate în sursele primare și secundare.
Câteva exemple de surse terțiare sunt:
- Bibliografii de bibliografii;
- Cataloage colective;
- Biblioteci;
- Rezumate.
Prezentarea rezultatelor cercetării
Odată ce definiția și prezentarea procesului de cercetare este finalizată, studentul trebuie să precizeze modul în care va aborda rezultatele.
În acest context, el poate alege una dintre cele trei opțiuni existente:
Rezultatele cercetării calitative
Rezultatele unei cercetări calitative expun de obicei analiza conceptelor și ideilor.
Vezi mai multe despre cercetare calitativa.
Rezultatele cercetărilor cantitative
Rezultatele unui sondaj cantitativ sunt exprimate în cifre statistice.
O modalitate frecvent utilizată pentru a face cunoscute aceste numere este utilizarea graficelor și tabelelor.
Vezi mai multe despre cercetare cantitativă.
Rezultatele căutării Quali-quanti
Abordarea quali-quanti este o combinație a abordării calitative cu abordarea cantitativă.
Procedura de tratament de cercetare
Unul dintre principalii factori de prezentare a unei lucrări de cercetare este de a clarifica modul în care a fost aplicat studiul, adică metodele utilizate pentru a obține rezultatele dorite.
Pentru a desfășura activitatea de finalizare a cursului, studentul poate alege dintre diferite tipuri de resurse. Mai jos sunt câteva dintre principalele:
Revizuire de literatura
Aceasta este o procedură obligatorie în toate lucrările de încheiere a cursului, adică, indiferent de abordarea aleasă pentru prezentarea lucrării, acest element nu poate lipsi.
Revista bibliografică, cunoscută și sub numele de cercetare bibliografică, constă în colectarea datelor pe care se va baza ancheta.
Unele dintre principalele obiective ale revizuirii bibliografice sunt:
- Aflați dacă cineva a răspuns deja la întrebările propuse de sondaj;
- Analizați dacă merită să repetați un sondaj ale cărui obiective au fost deja clarificate într-un alt studiu;
- Evaluează metodele utilizate în studii similare.
știu mai multe despre cercetare bibliografică.
Studiul documentelor
Studiul documentelor, cunoscut și sub numele de cercetarea documentelor, se poate face prin analiza documentelor legale, a standardelor tehnice sau a reglementărilor sau prin verificarea resurselor precum cărți, rapoarte, reviste, site-uri web etc.
Cercetare în teren
Cercetare de teren, numită și studiu de teren, permite elevului să extragă date și informații direct din realitatea obiectului de studiu.
Aceasta este o procedură utilizată în mod obișnuit în domenii precum sociologia și economia, unde cercetătorul folosește resursa ca modalitate de a analiza comportamentul indivizilor în raport cu un grup, a comunitate etc.
știu mai multe despre cercetare în teren.
Interviu
Studentul poate colecta date pentru munca lor de cercetare prin interviuri cu anumite persoane. Pentru a face acest lucru, este suficient să pregătiți o listă de întrebări care vă vor ajuta să obțineți informațiile necesare.
Exemple de metodologie
Vedeți mai jos câteva exemple de metodologii gata făcute:
Exemplul 1
Metoda de Cercetare descriptiva cu scopul de a analiza valorile unei opere artistice printr-un studiu aprofundat al sociologia artei, plecând de la o recenzie bibliografică compusă de principalii autori și sociologi a zonei. Scopul este de a urmări un „model” care poate fi lucrat ca exemplu și aplicat împreună cu obiecte empirice.
Pentru aceasta, cercetarea se va baza pe studii realizate de autori, precum Nathalie Heinich, Howard Saul Becker, Pierre Bourdieu, Anna Lisa Tota, Simmel, Umberto Eco, printre alți gânditori care au dezvoltat lucrări relevante pentru subiect.
Cu toate acestea, este important să subliniem că corpusul autorilor tinde să crească pe măsură ce se dezvoltă lectura.
Ca obiect empiric, au fost selectate patru galerii de artă contemporană, două situate în Portugalia și celelalte două în Brazilia.
Ambele au fost alese pentru că sunt încadrate ca nuclee active și cu o muncă constantă în sectorul artistic, participând anual la târguri naționale și internaționale, pe lângă promovarea unei game extinse de expoziții și publicații.
Pornind de la conceptele prezentate de autorii sociologiei artei, lucrarea va analiza profilul acestor obiecte empirice, înțelegând toată munca pe care au făcut-o galeriile, precum și importanța pe care o au pentru construirea pieței de artă local.
Pentru aceasta, a cercetarea documentelor și ocazional interviuri cu cei responsabili pentru spații sau vizitatori și / sau consumatorii acestor galerii.
Ca parte a procesului de construire a profilului galeriilor selectate, va fi necesar să se analizeze și să analizeze producătorii de artă (artiști) care fac parte din galerii, raportând munca pe care o dezvoltă cu valoarea artistică care, în principiu, este apreciată de obiect empiric.
Studiul va fi în esență calitativ, cu accent pe observare și studiu documentar, în același timp va fi necesară încrucișarea sondajelor cu toate cercetările bibliografice deja efectuate.
Exemplul 2
Pentru a obține rezultatele și răspunsurile despre problematizarea prezentată în această lucrare, se va efectua o analiză a filmului pe două filme cu stiluri narative diferite prin intermediul cercetări explicative.
Au fost alese două lucrări de film, una care lucrează pe caracteristicile Nouvelle Vague - o mișcare cinematografică franceză - (Os Neînțeles de François Truffaut) și altul care se încadrează în perioada postmodernistă (Larry Clark's Kids), însă ambele abordează tema adolescența marginalizată în contextul său, care se subdivizează în trei teme: familia, sexualitatea și societatea, care vor favoriza și o analiză comparativ.
Studiul acestei lucrări se va baza pe idei și presupuneri ale teoreticienilor care au o importanță semnificativă în definirea și construcția conceptelor discutate în această analiză: Modernism, Post-Modernism, Nouvelle Vague, Cinema and the Adolescent. În acest scop, astfel de obiecte vor fi studiate în surse secundare ca lucrări academice, articole, cărți și altele asemenea, care au fost selectate aici.
Prin urmare, lucrarea va proceda din metoda conceptual-analitică, deoarece vom folosi concepte și idei din alți autori, asemănători cu obiectivele noastre, pentru construirea unei analize științifice despre obiectul nostru de studiu.
Metoda de cercetare aleasă favorizează libertatea analizei de a se deplasa pe diferite căi de cunoaștere, făcând posibilă asumarea diferitelor poziții pe parcurs, fără a necesita un răspuns unic și universal la respectul pentru obiect.
Referințele despre cinema, sub unele caracteristici care vor fi prezentate în această lucrare, nu prezintă predicții. ireversibile, întrucât posibilitățile de analiză sunt numeroase când vine vorba de expresia socioculturală a societate.
Vezi și:
- Exemple de metodologie
- Metodologia științifică
- Metodologie
- Tipuri de căutare
- Studiu de caz
- metodă științifică
- Exemple de introducere