Subiectul pe care ne propunem să îl discutăm acum ne conduce la noțiunea elementară a ceea ce este cu adevărat un text. Începând cu trăsăturile sale originale, deoarece provine din textumul latin, a cărui semnificație este legată de țesătură, bătătură, împletire.
În această „împletire” putem spune că diferite elemente se coroborează astfel încât întreaga textură, în final, să se materializeze într-un mod plauzibil, perfect, pentru înțelegerea interlocutorului. Între timp, competența lingvistică a emitentului (cunoașterea regulilor care guvernează întregul sistem lingvistic dominant) și cunoștințele emițătorului despre lume funcționează ca elemente de extremă relevanţă.
Cu toate acestea, în absența unei astfel de competențe, unele „obstacole” tind, fără îndoială, să se manifeste, interferând astfel cu estetica textuală în ansamblu. De această dată, avem în vedere că lipsa competenței lingvistice implică doar lipsa de claritate a limbii, ascunzând toată luminozitatea, puterea și magia conținute în ea.
În acest sens, noi, ca enunțatori ai unui discurs, trebuie să fim conștienți de acest fapt, pentru a ne dedica întotdeauna o lectură bună, lărgirea de noi orizonturi, construirea lexicului nostru și îmbunătățirea constantă a căutării noastre pentru cunoştinţe. Astfel, câteva considerații sunt prezentate mai jos, în vederea sublinierii, mai presus de toate, a „obstacolelor” menționate mai sus, care reprezintă ceea ce numim abateri lingvistice. Deci, pentru a le evita, să analizăm:
# Ambiguitate - Constă în lipsa de claritate exprimată de discurs, deoarece lipsa ordonării gândirii are ca rezultat duplicitate de semnificație exprimată prin limbaj, concretizându-se astfel într-o interpretare greșită de către receptor. Exemple sunt:
Mama i-a cerut fiului ei să-și conducă mașina.
În acest caz, nu identificăm cine deține de fapt mașina, indiferent dacă este vorba despre mamă sau copil. Deci, reformulând mesajul, vom obține:
Mama i-a cerut fiului să-și conducă mașina.
# Barbarie: Se caracterizează prin utilizarea unui cuvânt în mod necorespunzător, luând în considerare factorii legați de ortografie, pronunție, morfologie și semantică. Astfel reprezentat:
tavă în loc de tavă
gratuit în loc de gratuit
cetățeni în loc de cetățeni
traficul vehiculelor mai degrabă decât traficul.
# Cacofonie - apariție manifestată prin întâlnirea sau repetarea fonemelor care au ca rezultat un efect de sunet neplăcut.
Admir bocățea.
Eu voi-eu deja, pentru că a căzut noaptea.
# Coliziune și hiatus - reprezintă un efect de sunet neplăcut produs de repetarea fonemelor consoane identice.
Poate sasstăpâni ai sînstrăina pe issapoi o semană passada.
# Ecou - constă și dintr-un sunet neplăcut, manifestat prin secvența de cuvinte constând din aceeași desinență.
Am avut o dezamăgire.la datorită prestației sale teribile.la, dezvăluit de slaba sa pregătire.la.
# Foreignism - constă în utilizarea cuvintelor aparținând altor limbi. În funcție de origine, primesc
denumire de galicism, anglicism, italianism, germanism, printre altele.
pedigree în loc de rasă
happy hour în loc de după-amiaza târzie
mai degrabă depășit decât demodat
site în loc de site
# Plebeism - este folosirea argoului, clișee cristalizate prin trăirea împreună în societate. Materializat prin anumite expresii legate de „așa”, „nimeni nu merită”, „la nivelul”, printre altele.
# Prolixitate - reprezintă o acumulare de cuvinte inutile, sau mai bine zis, folosind o expresie colocvială bine cunoscută, „umplând cârnații fără să spună nimic”.
# Pleonasm vicios - se materializează prin utilizarea unor expresii inutile, odată deduse din lipsa de cunoștințe a interlocutorului.
jos jos
a urca
intra inauntru
# Solecismo - reprezintă o abatere de la sintaxă, încălcând astfel regulile de regență, plasare și acord.
Regency Solecism - Urmărim spectacolul în loc să privim spectacolul.
Solecismul acordului -În cameră erau mulți studenți, în loc de acolo, având în vedere impersonalitatea verbului.
Plasament Solecism -Voi vorbi în urechile tale, în loc să vorbesc în urechile tale.
De Vânia Duarte
Absolvent în Litere
Echipa școlii din Brazilia
Eseu - Școala din Brazilia
Sursă: Școala din Brazilia - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/defeitos-um-texto.htm
