Recuperarea valorii sociale a școlii implică recuperarea cetățeniei sale în spațiul public, prin interrelarea sa cu alte instituții sociale și prin profesionalizarea profesorilor.
De-a lungul istoriei, au fost cei care au cerut o societate fără școală, dar în zilele noastre se pare că avem școli fără societate. Explic. Din anii 1970 până în prezent, a existat o creștere semnificativă a pieței printre noi și o scădere imensă a prezenței statului în toate sferele vieții civile. Acest fenomen a condus la publicitatea afacerilor publice și la consecința privatizării vieții.
Acum, școala nu scapă de acest proces. Sondajele autoritare indică o creștere vertiginoasă a ofertei private de locuri din sistemul nostru școlar, la toate nivelurile, care marchează o expansiune grandioasă, nu întotdeauna însoțită de un echipament de calitate materială și umană al unităților noastre din predare. Situată pe piață, școala își pierde referențialul ca un lucru public și un bun comun, produs social și care trebuie, de asemenea, să se bucure în mod colectiv.
Nu fără motiv școala a ajuns să fie văzută ca o companie, elevul a ajuns să fie înțeles ca un client și profesioniștii din educație au fost aduși la același nivel cu oricare alți lucrători din sectorul privat. Motto-ul „Studentul plătește, are dreptul” evidențiază această operațiune, care se încheie cu un accent pe piață și defocalizarea educației ca bun al cetățeniei. Drepturile de cetățenie implică evaluarea binelui comun, a lucrului public; drepturile a căror geneză este în actul plății duc la individualism și nu la aprecierea convivialității în procesele de sociabilitate, care au la bază procesele educaționale.
Având în vedere cele de mai sus, provocarea prezentată nouă, profesioniștilor din educație și societății este salvarea cetățeniei școlii ca instituție publică. Sectorul privat, liber să ofere servicii educaționale, ar trebui să înțeleagă educația ca o concesie care societatea o face prin stat, dar ea, educația școlară, nu poate și nu trebuie tratată ca și ceilalți bunuri. Acest lucru implică un accent mai mic pe piața educațională și un accent mai mare pe școală ca instituție socială.
Pe lângă salvarea cetățeniei școlii în spațiul public, o altă provocare pe care trebuie să o întâmpine este ceea ce privește relația școlii cu rețeaua largă de instituții sociale pe care înconjoară. Relaționarea doar cu companiile nu ni se pare sănătoasă, deoarece există și organizații private. bisericile, sindicatele, familia, diferitele organisme de stat, printre multe altele pe care le-am putea aminti pe aici. Dacă școala se vede ca o instituție socială și se articulează cu alte instituții social, atunci va avea ce să ofere și să primească din sfera economică, politică și culturală a noastră societate. Această relație poate duce la câștiguri care sporesc emanciparea societății braziliene și nu la supunerea ei pe piața vorace și individualizatoare care pare să predomine în zilele noastre. Este un caz de a vedea școala mai puțin ca o companie între companii și mai mult ca o instituție socială între instituții sociale.
În cele din urmă, rămâne ca școala să implementeze programe de referință socială pentru a permite profesionalizarea predării. Acolo, autonomia funcțională, autoreglarea și monopolul în furnizarea de servicii educaționale sunt valabile. Fără ca profesorii să fie concepuți ca profesioniști, este dificil să întreprindem o educație emancipatoare care să ne îndrepte spre consolidarea unei societăți cu adevărat cetățean, bazat pe mecanisme sociale care garantează mai multă libertate, mai multă justiție, mai multă egalitate și mai multă umanitate tuturor celor care fac și suferă educaţie.
Pe scurt: școala trebuie să aibă o referință publică, să fie articulată instituțional și să fie condusă de profesioniști care sunt cu adevărat dedicați destinațiile națiunii braziliene către dezvoltarea umană, științifică, filosofică, tehnologică și culturală, în vederea atingerii suveranității naţional.
Pe Wilson Correia
Master în educație
Columnist Brazilia School
educaţie - Școala din Brazilia
Sursă: Școala din Brazilia - https://brasilescola.uol.com.br/educacao/escola-desafios-vista.htm
