Știți ce este analfabetismul funcțional?
Persoane care, deși știu să recunoască litere și cifre, sunt numite analfabeți funcționali. sunt incapabili să înțeleagă texte simple, precum și să efectueze operații matematice mai elaborate. În Brazilia, potrivit unui sondaj realizat de Instituto Pró-Livro, 50% dintre respondenți au declarat că nu citesc cărți deoarece nu au putut să-și înțeleagă conținutul, deși erau alfabetizați tehnic. Un alt sondaj, realizat de Instituto Paulo Montenegro și de Ação Educativa, a dezvăluit date din a opta ediție a Indicatorului de Analfabetism Funcțional, Inaf, ale cărui rezultate sunt alarmante.
Potrivit lui Inaf, alfabetizarea poate fi clasificată în patru niveluri: analfabet, alfabetizat la un nivel rudimentar (ambele considerate analfabeți funcționali), alfabetizați la nivel de bază și alfabetizați la nivel complet (aceștia din urmă considerau indivizi alfabetizați funcţional). Conform cercetării, care aplică un test de evaluare a abilităților de citire, scriere și matematică, stăpânirea deplină a citirea a scăzut printre toți respondenții, după ce au terminat școala primară sau liceul. Superior. Datele arată că problema analfabetismului funcțional trebuie luată în serios, ca dificultate în înțelegerea
genuri textuale, chiar și cel mai simplu și cel mai accesat din viața de zi cu zi, afectează dezvoltarea intelectuală, personală și profesională a individului.
Alfabetizarea este una dintre soluțiile pentru eradicarea analfabetismului funcțional, deoarece depășește viziunea tehnică a alfabetizării
Nu te opri acum... Există mai multe după publicitate;)
Deși numărul analfabetilor a scăzut în Brazilia în ultimii cincisprezece ani, analfabetismul funcțional este încă un spectru care afectează chiar și studenții care urmează studii superioare, risipind mitul că ar fi intrinsec legat de scăzut școlarizare. Cercetările efectuate cu privire la rata analfabetismului funcțional în țară sunt extrem de importante, deoarece promovează dezbaterea între diferite grupuri sociale responsabile de dezvoltarea unui nou parametru educațional bazat pe discuția cauzelor și efectelor Inaf.
Dezvoltarea metodelor care acordă prioritate alfabetizării este fundamentală pentru depășirea analfabetismului funcțional, iar pentru aceasta importanța muncii comune între părinți și profesori este incontestabilă. Cei care cred că numai școala este responsabilă de predarea alfabetizării și a alfabetizării se înșeală, deoarece alfabetizarea este o practică prezentă în multe situații de zi cu zi, implicând nu numai citirea tehnică a textelor, ci și dezvoltarea criticității și capacitatea de a-și elabora propriile opinii cu privire la conținut accesat. Învățarea trebuie să fie universală, permițând astfel tuturor cititorilor să atingă nivelul complet de alfabetizare funcțională.
De Luana Castro
Absolvent în Litere
Doriți să faceți referire la acest text într-o școală sau într-o lucrare academică? Uite:
PEREZ, Luana Castro Alves. „Analfabetismul funcțional”; Școala din Brazilia. Disponibil in: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/analfabetismo-funcional.htm. Accesat la 27 iunie 2021.
