Căsătoria și formarea familiei în Roma Antică. Formarea familiei în Roma antică

protection click fraud

Familia din Roma antică era patriarhal, adică toată autoritatea a fost delegată bărbatului, tatălui. Familia romană era o fuziune a tot ceea ce se afla sub puterea familiilor de pateri. Patriarhul era primul din gospodărie, așa că îndeplinea toate funcțiile religioase, economice și morale care erau necesare, bunurile materiale îi aparțineau numai lui. Reprezentarea familiei romane a fost simbolizată de tată și toată puterea atribuită acestuia s-a încheiat doar odată cu moartea sa. Întrucât bărbatul era stăpânul casei, femeia romană nu avea rolul de amantă a casei, deoarece era considerată o parte integrantă a bărbatului. Femeia căsătorită a respectat toate regulile bunei conduite și a avut o oarecare libertate de socializare.
Uniunile civile nu aveau caracteristica sacrului care rezultă din nașterea creștinismului, dar au avut loc respectând unele aspecte ale tradiției romane. Au existat mai multe tipuri de căsătorii: confarreatio, ceremonie desfășurată cu o pâine de grâu, farrumul, această ceremonie avea caracteristici religioase;

instagram story viewer
coemptio, vânzare simulată a femeii către familiile de pateri, fiecare ritual a avut loc pe lângă teatralizarea vânzării. Riturile de căsătorie au avut loc întotdeauna cu bucurie, în ciuda miresei căsătorite foarte devreme, încă fete. Miresele purtau haine albe, îmbrăcate într-un voal de in foarte fin, de culoare portocalie, numit flammeum, apoi tânăra și-a aranjat părul și l-a decorat cu o coroană de flori. Florile, pentru romani, reprezentau fertilitatea.

Au fost nunți cu caracteristici foarte moderne pentru perioadă: sine manu și usus. Primul, sine man, a fost căsătoria care a avut loc fără subordonarea femeii față de familia soțului, în acest model de căsătorie femeia avea voie să se bucure de bunurile ei fără nicio formă de dominație. Al doilea, usus, însemna că femeia locuia cu soțul ei de un an, dar dacă femeia ar petrece trei nopți consecutive departe de casă, adică departe de soț, căsătoria s-ar fi încheiat. Acest lucru a fost foarte frecvent în Republica. În ciuda tuturor modalităților, căsătoria pentru romani a fost una dintre cele mai apreciate instituții.

Prezentare artistică pentru rezidenții unei reședințe tipice romane - Cuplu al elitei romane

 Prezentare artistică pentru rezidenții unei reședințe tipice romane - Cuplu al elitei romane

Nu te opri acum... Există mai multe după publicitate;)

istoricii Roger Chartier și Fhilippe Aries, în lucrarea sa Istoria vieții private: de la Imperiul Roman la Anul Mii, adresează faptul că la sfârșitul Republicii, divorțul era obișnuit, ei citează ca exemplu pe Cezar, care și-a respins soția cu simplul argument că soția lui Cezar nu ar trebui să fie suspectată de nimeni. Un alt exemplu a fost femeia care a contractat o singură căsătorie, care a fost considerată de societatea romană drept o femeie de onoare.

În familia romană, nașterea unui copil nu a garantat că va fi primit în familie. Mulți au fost lăsați să se descurce singuri sau au fost schimbați pentru a achita datoriile sau chiar au fost predați ca sclavi. Numărul copiilor era de obicei de trei. Au existat legi care asigurau dreptul mamelor a trei copii, întrucât își îndeplineau datoria de a perpetua din descendență, deși unele documente confirmă existența unor familii care conțin un număr mare de fii.

Când copilul nu a fost respins, tradiția a dictat ca un nume să fie dat în ziua a opta, dacă era vorba de o fată; sau în a noua, dacă era băiat. Băieților li s-au dat trei nume praenomenul (numele personal care distinge o persoană de ceilalți membri ai aceleiași familii, cum ar fi Marcus, Quintus, Publius), numele gene (grup de persoane care împărtășeau același nume de familie ca Julius, Cornelius) și poreclă (poreclă care distinge indivizii din aceeași genă ca Cicero, Scipio, Graco). Fetele au fost desemnate doar cu numele gentilic al tatălui lor, precum Livio (Lívia), Cornelio (Cornelia), Otávio (Otávia), Julio (Júlia).

Educația și creșterea copiilor au fost responsabilitatea unei asistente și a unui sclav care a exercitat și rolul de pedagog, care a jucat un rol decisiv în dezvoltarea tânărului. Deoarece nu exista o școală publică, doar băieții, dacă aparțineau unei familii înstărite, își urmau studiile, parcurgând toate etapele, până la absolvire. Un profesor de literatură i-a inspectat și astfel au studiat autori clasici, mitologie, științe umane, retorică și oratorie.

Cu aceste informații observăm existența moștenirii romane în lumea noastră contemporană. Noi percepem schimbările, dar nu observăm permanențele, chiar dacă acestea sunt într-un format, context și timp diferit, purtând o asemănare înfricoșătoare cu trecutul.

De Lilian Aguiar
Absolvent în istorie
Echipa școlii din Brazilia

Teachs.ru

Criza sistemului feudal

Între secolele X și XI, am observat că Europa a cunoscut un boom demografic rezultat din creștere...

read more
Mitificarea monarhiei

Mitificarea monarhiei

În timpul Evului Mediu, ordonarea politică a fost susținută de monopolul ideologic exercitat de B...

read more

Criza lumii feudale

Transformările suferite din secolul al XII-lea în Europa Medievală au dat naștere la implementare...

read more
instagram viewer