Universalizarea înscrierilor, pentru a garanta includerea deplină (100%) a studenților cu dizabilități (Persoane cu dizabilități) în rețeaua de învățământ public, combinată cu formarea cadrelor didactice. Acestea sunt, în termeni generali, obiectivele de bun augur ale planului de afirmare și consolidare a Politicii Naționale a Educației Special din Perspectiva Educației Incluzive (PNEEPEI), în următorii patru ani, prin investiții în valoare de 3 R$ miliard.
În acest context, una dintre cele mai delicate situații este cea a persoanelor cu autism, care se confruntă cu o serie de dificultăți, de la negarea voalată. la înscriere, lipsa „cronica” de profesioniști pregătiți și de o structură adecvată pentru a desfășura o educație inclusiv.
Vezi mai mult
Municipalitatea braziliană va fi aleasă a doua cea mai tare din lume;...
Ambev deschide înscrierile pentru Programul de stagiari 2023
Potrivit experților, mediile școlare joacă un rol vital în dezvoltarea neurologică a persoanelor cu autism, depășind cu mult contribuția disciplinelor didactice curriculare. În acest fel, instituțiile de învățământ corespund unor medii sociale, în care persoanele cu autism au posibilitatea de a lucra la autonomie și independență.
Factorul „apartenere”. – Din punct de vedere psihosocial, conceptul de accesibilitate se concretizează în faptul că nu este suficient să fii în mediul de lucru predare, „dar aparținând acesteia”, care cere strategii eficiente pentru educația incluzivă, fără a socoti, desigur, multe investitie.
Este important de subliniat faptul că Brazilia este semnatară a Convenției de la New York din 2007, cunoscută și sub numele de Convenția privind drepturile persoanelor cu dizabilități propusă de Organizație. al Națiunilor Unite (ONU), care a fost promulgat în țară la nivelul unui amendament constituțional, ceea ce înseamnă că liniile directoare stabilite în convenție fac parte din Constituția noastră. Federal.
Creat în 2008, PNEEPEI în ediția din 2023 conține un plan de consolidare cu următoarele obiective:
- Creșterea numărului de persoane cu dizabilități în clasa comună;
- Universalizarea înscrierii studenților la clasele comune;
- 100% dintre școli au propria clădire cu caracteristici de accesibilitate;
- 100% din școli cu materiale și echipamente pentru Săli de Resurse Multifuncționale;
- 100% din cadrele didactice obișnuite cu pregătire în învățământul special din perspectiva educației incluzive;
- 100% cadre didactice din Serviciul Educațional de Specialitate (AEE) cu două grade în învățământul special din perspectiva educației incluzive;
- Cel puțin un manager din fiecare școală cu pregătire în învățământul special din perspectiva educației incluzive; Este
- Impact bugetar de 3 miliarde R$ în 4 ani.