Formată din 32 de proiecte realizate de studenți din învățământul de bază și institute federale, din 20 de state și 39 de orașe, a 4-a Expoziție Națională de Știință – promovată de Ministerul Știință, Tehnologie și Inovare (MCTIC), în parteneriat cu Forumul Național al Coordonatorilor Târgurilor și Expozițiilor Științifice – a fost primită joi (14) de Ministerul Educației (MEC).
Inițiativa își propune să permită prezentarea proiectelor dezvoltate de studenți, pe lângă schimbul de experiență și o mai mare integrare între participanți.
Vezi mai mult
Proiectul creează Sistemul Naţional de Biblioteci Şcolare
Scutirea de viză turistică Brazilia-Japonia intră în vigoare la...
La vizitarea expoziției pentru a afla mai multe despre proiectele inovatoare, secretarul executiv al MEC, Izolda Cela – însoțită de secretarul Educației de bază, Kátia Schweickardt și coordonatoare generală a Învățământului integral și cu normă întreagă la departament, Raquel Franzim – nu și-a ascuns satisfacția de a participa la inițiativă: „Sunt un pasionat al activităților de inițiere științifică în școli, să promoveze și să întărească această legătură între copii și tineri, mulți aici foarte tineri, dar deja angajați în cercetarea științifică, în căutarea soluționării problemelor real. Acest lucru face ca învățarea, cunoașterea și studiul să fie mult mai semnificative.”
În parteneriat cu MCTIC, MEC are linii de finanțare pentru practici de inițiere științifică, ca o modalitate de a apela la atenția Coordonării pentru Perfecționarea Personalului din Învățământul Superior (Capes) pentru consolidarea acestor rețele pe tot parcursul țară.
Secretarul executiv al MEC merge mai departe, afirmând că expoziția „merge în direcția” politicii educaționale cuprinzătoare a MEC. „Multe dintre inițiativele care ies în evidență în școlile din toată Brazilia au o relație directă sau indirectă cu perspectiva educației integrale, nu neapărat cu normă întreagă, dar o educație care lucrează pe teme transversal, printre multe discipline care au amprenta practicii științifice”, accentuat.
În evaluarea Izoldei, proiectele expuse au câștigat proeminență prin dezvăluirea talentului și puterii studenților, inclusiv a populației indigene și a celor cu anumite dizabilități. „Se uită deja la viitoarea lor carieră. Deci, această inițiere științifică în educația de bază formează un fel de spirit științific și are multe potențialul de a oferi calitate proceselor de învățare și de a stimula proiectele de viață ale elevilor”, comentarii.
Oportunități excelente pentru elevi de a avea acces la o învățare semnificativă. Așa a clasificat importanța târgurilor și expozițiilor științifice, coordonatorul general al Educației complete și cu normă întreagă la MEC, Raquel Franzim. „Gândire științifică, curiozitate, metode de analiză, lucru în echipă și multă creativitate rezolvarea problemelor din cele mai diverse ordine sunt câteva dintre învățăturile pe care le vedem în lucrarea de aici expuse. Trebuie să sprijinim ca mai multe școli și elevi să aibă, prin proiecte științifice, dreptul garantat la o educație cuprinzătoare de calitate”, a subliniat Raquel.
