Transformă realitatea socială a copiilor, tinerilor și adulților din zonele cele mai vulnerabile din Rio Grande do Sul. Având în vedere acest obiectiv, guvernul din Rio Grande do Sul a semnat, miercuri (23), un contract de parteneriat public-privat (PPP) pentru a califica infrastructura școlară, care include reforme, adaptări și recalificare structurală în școli din 15 municipalități din stat.
Atunci când a participat la ceremonia care a marcat anunțarea proiectului, guvernatorul Eduardo Leite a subliniat că educația „se află în centrul strategiei guvernului”. „Orice proiect care funcționează pentru a îmbunătăți structurile școlare și a califica educația are prioritate”, a spus el, adăugând că proiectul PPP constituie „un nou front de acțiune”, în paralel cu inițiative precum programul „Teme pentru acasă”, care prevede o contribuție de peste 100 milioane R$, care vizează lucrări în scoli.
Vezi mai mult
India a lansat primele fotografii ale Lunii făcute de sonda spațială...
Prefectura suspendă cursurile la școală după ce a găsit un profesor cu...
Așteptările guvernului din Rio Grande do Sul este ca parteneriatul cu inițiativa privată să aducă beneficii pentru 60.568 de elevi din 100 de școli din localitățile din Alvorada, Bento Gonçalves, Cachoeirinha, Canoas, Caxias do Sul, Cruz Alta, Gravataí, Novo Hamburgo, Pelotas, Porto Alegre, Rio Grande, Santa Maria, São Leopoldo, Sapucaia do Sul și Viamão, care fac parte din programul RS Seguro și au fost selectate pe baza identificării zonelor cu vulnerabilitate mai mare Social.
Despre selecție, Leite a explicat că criteriul predominant a fost în sensul „atragerii și menținerii tinerilor în școală, pentru a-i ține departe de criminalitate. „Mai ales în aceste locații, școala ajunge să fie nevoită să concureze pentru atenția tinerilor cu lucruri rele care le atrag atenția. Și este, așadar, locul în care școala trebuie să fie mai atractivă și mai interesantă, pentru a putea fi o referință pentru comunitate. Și nu este suficient doar să livrezi o școală frumoasă, trebuie menținută în acea stare. Aici va ajuta cel mai mult parteneriatul cu sectorul privat”, a argumentat el.
Conform calendarului PPP, valoarea investiției întreprinderii ar trebui să fie cunoscută doar în a doua fază a proiectului proiect, când se vor fi efectuate respectivele vizite tehnice și diagnosticarea specifică a structurii fiecăruia şcoală.
O altă problemă condiționată de studiile fazei de structurare se referă la definirea termenului de acțiune al partenerului privat în cele 100 de instituții de învățământ. În PPP-uri similare, precum cel adoptat la Belo Horizonte, termenul de concesiune a ajuns la 20 de ani.
Subliniind efectele pozitive ale inițiativei, secretarul pentru Educație, Raquel Teixeira, a subliniat că „această experiență ne va permite să obține rezultate mai bune ale învățării prin eliberarea directorilor de școli, astfel încât aceștia să se poată concentra asupra activităților legate de Educaţie".
