În această joi (10) se sărbătorește Ziua Internațională a Suprazatului și mâine (11) Ziua Studentului.
Datele promovează reflecții privind rolul elevilor în societate și relația copiilor și tinerilor cu abilități și supradotații înalte în cadrul școlar.
Potrivit recensământului școlar pentru educație de bază, publicat de Institutul Național de Studii și Cercetare Educaționale Anísio Teixeira (Inep), în 2022, în Brazilia erau 26.815 studenți cu profil de supradotație și abilități înalte. Acest număr reprezintă o creștere cu 3.000 de persoane față de recensământul anterior.
Acest fapt încurajează să ne gândim la experiențele acestor elevi în școli.
Între Semnele care pot indica abilități mari și dotări sunt:
Învățare accelerată;
Capacitate mare de memorie;
Creativitate;
Ușurință în rezolvarea problemelor complexe;
chestionare constantă
Brasil Escola a vorbit cu mama unui copil cu abilități înalte și cu un neuropsiholog înțelegeți realitatea acestor copii și tineri și împărtășiți sfaturi care ajută la includerea acestora elevi.
Verifica si: Elevii transformă uleiul de gătit în biodiesel pentru autobuzele școlare într-un proiect de școală publică
Bilingv la 3 ani: Povestea lui Filippo
La 2 ani, micuțul Filippo știa deja să citească numerele de înmatriculare. Interesul pentru forme, culori, litere și cifre, atât în portugheză, cât și în engleză, făcea deja parte din viața băiatului chiar și la o vârstă fragedă, spune mama lui, Roberta Castro. Ambii locuiesc în São Paulo (SP).
Credit: Arhiva personală.
„A avut mereu o dezvoltare diferită, nu doar emoțional, ci și din punct de vedere pedagogic, cu raționament logic foarte rapid și eficient, pe lângă o memorie extraordinară”
Roberta Castro - mama lui Filippo
Atât pentru Roberta, cât și pentru neuropsihopedagoga Renata Trefiglio de la Camino School, „Școala este de departe cea mai mare problemă pentru elevii supradotați”.
Renata explică asta acestecopiii și tinerii se pot simți deplasați și provocați pentru negăsirea în spaţiul şcolar a unui mediu care să le stimuleze şi să primească specificul lor intelectual.
Printre caracteristicile observate la indivizii supradotați se numără sensibilitate în urechi. Acest lucru a fost observat la Filippo de Roberta. Mama băiatului spune că înainte de pandemie, el a studiat la o școală care avea o cameră foarte mică și erau foarte multe cărți de joc, așa că era obișnuit să-și astupe mereu urechile.
Filippo se află în prezent într-o școală care se angajează să includă elevii cu abilități înalte și supradotați. Activitățile încurajează gândirea critică, creativitatea și rezolvarea problemelor.
Vezi si:Biocurativo este dezvoltat de studenți, iar proiectul primește un premiu din partea Young League Challenge
Includerea persoanelor superdotate în școli
Potrivit neuropsihopedagogului Renata, includerea elevilor cu aceste caracteristici depășește cu mult simpla înscriere la o clasă obișnuită.
Este esențial ca școlile să ofere proiecte de cercetare și activități extracurriculare pentru a le permite acestor elevi să-și dezvolte abilitățile.
„Școala trebuie să caute să răspundă nevoilor individuale ale fiecărui elev și să promoveze un mediu care să încurajeze dezvoltarea deplină a potențialului lor”
Renata Trefiglio - neuropsihopedagog la Camino School
Procesul de consolidare a școlilor incluzive pentru acest grup de elevi trebuie să se bazeze pe formarea educatorilor astfel încât acești profesioniști să poată înțelege și identifica caracteristicile elevilor talentat.
Credit: Dezvăluire.
Roberta comentează că lipsa inițiativelor care vizează acești elevi poate duce la o lipsă de interes pentru activitățile școlare și chiar la subperformanțe la școală.
Mama subliniază că fiul ei are nevoie de sprijin pedagogic specific pentru a nu se sătura de activități.
O altă problemă ridicată este dificultatea de a relaționa din cauza diferenței de competențe.
„Școlile cred că doar pedagogia contează și că socio-emoționalul nu are sens, dar dacă nu sunt ambele, nu va exista o planificare adecvată pentru un copil supradotat”
Roberta Castro - mama lui Filippo
A şcoala are un rol important în procesul de diagnosticare a elevilor cu dotări și abilități înalte.
Pentru aceasta, este esențial ca echipa școlii să fie acordați atenție semnalelor elevilor care excelează în domeniile lor de interes.
Dialogul cu familia este important în acest scenariu pentru a înțelege dezvoltarea copilului și pentru a-i putea oferi cea mai bună experiență școlară prin prisma caracteristicilor sale.
Nu te opri acum... Mai sunt dupa publicitate ;)
10 august - Ziua Internațională a Suprazatatilor
Joi, 10 august, este Ziua Internațională a Donaților.
A data a fost creată în 2011 de către Consiliul Mondial al Copiilor Suprazatați și Talentați. Definiția s-a bazat pe un eveniment desfășurat în orașul Prata, din Cehia.
Oportunitatea a fost o întâlnire a școlilor pentru a discuta subiectul și a gândi la strategii de promovare a incluziunii pentru acest grup într-un mod eficient și uman.
De Lucas Afonso
Jurnalist
