Ce este o glumă?
Printre alte definiții, jocul poate fi înțeles ca o formă organizată de exprimare. Din acțiunea jocului, copiii reprezintă lumea din jurul lor și reușesc să genereze diferite moduri de a privi această lume. Jocul poate fi singuratic - atunci când un copil își imaginează, creează scenarii și joacă singur - sau social - atunci când există interacțiune cu alți copii și relația de schimb de cunoștințe despre realitate.
Jucăriile create pentru băieți vizează de obicei aventura.
Împărțirea jocului feminin și masculin
Înțelegerea jocului ca formă de reprezentare a lumii implică înțelegerea faptului că, cumva, copiii, atunci când se joacă, imită realitatea. Astfel, este ușor de înțeles de ce, de-a lungul anilor, precum și realitatea adultă, jocurile au reușit să împartă și să atribuie roluri specifice bărbaților și femeilor, băieților și fetelor. În istoria omenirii, această împărțire a rolurilor a fost întotdeauna marcată. Femeile, create pentru maternitate, dulceață, îngrijire și educație. Bărbați creați pentru protecție, virilitate și aventură. Jocul a încorporat doar această realitate susținută în mare măsură de divizarea problemelor de gen: jucării pentru copii. fetele încurajează dezvoltarea abilităților manuale fine, îngrijirea treburilor casnice și educarea copiilor. fii. În timp ce jucăriile concepute pentru băieți tind să încurajeze rezolvarea problemelor și utilizarea forței fizice.
Jucăriile create pentru fete pot încuraja maternitatea
Care sunt efectele diferențierii?
Pentru părinți, diferențierea dintre jocurile băieților și fetelor este o modalitate de a stăpâni relația pe care copiii lor o stabilesc cu lumea, eliminând anxietatea în fața lumii necunoscute a copilului. Pentru copii, această diferențiere nu are adesea niciun sens. În cazurile în care există pedeapsă pentru transgresiune, există un factor care complică. De exemplu, atunci când unui băiat îi place să se joace cu păpușile și este pedepsit pentru asta, relațiile sale cu femeia pot fi destul de compromise. La fel se întâmplă atunci când o fată este criticată pentru că este interesată de fotbal sau de arte marțiale.
Cum să facem față diferențelor?
Este necesar să înțelegem, în primul rând, că împărțirea jocurilor în „lucruri pentru băieți” și „lucruri pentru fete” este ceva istoric, nu este o invenție a unui anumit tată sau mamă. În acest sens, deconstruirea problemei și înțelegerea acesteia nu este o sarcină ușoară. Cel mai important lucru este să rețineți că, la fel ca în jocuri, copiii imită realitatea atunci când trebuie să acționeze în fața diferenței. Prin urmare, reacția unui copil față de un prieten care are gusturi diferite de ale ei depinde foarte mult de modul în care familia, școala și societatea reacționează la aceasta.
Pentru părinți și educatori există întotdeauna întrebarea: de ce există o neplăcere în utilizarea jucăriilor indiferent de sex? De ce se deranjează o fată care joacă fotbal sau un băiat căruia îi plac clicele? Care sunt problemele adulților care îi determină să creadă că acest joc este problematic?
Mulți educatori cred că jocul este o pregătire pentru viață. Dacă ne gândim așa, nu ar fi coerent să înțelegem că un băiat care se joacă cu păpuși va fi un tată bun ca adult sau pentru a înțelege că o fată căreia îi plac jucăriile complexe va fi o cercetător.
Ceea ce ar trebui evidențiat pentru părinți și educatori este următorul: indiferent de relația lor cu realitatea, copiii trebuie să aibă libertatea de a alege cum și cu ce vor să se joace.. Pedepsirea unui copil pentru că acționează diferit decât se aștepta doar transformă curiozitatea lor într-o experiență monotonă a unei realități care nu permite diferențe.
Cum să aflați mai multe?
Filmul Ma Vie In Rose (Viața mea în roz) spune povestea lui Ludovic, un băiat care crede că este o fată. Este o modalitate foarte interesantă de a începe discuții despre prejudecățile care decurg din identitatea de gen, cum ar fi jocurile și preferințele fiecărui copil.
Documentarul depășirea barierelor (disponibil online) spune povestea lui Emily care, provenind dintr-o familie tradițională, decide să devină baschetbalistă.
Juliana Spinelli Ferrari
Colaborator școlar Brazilia
Absolvent în psihologie la UNESP - Universidade Estadual Paulista
Scurt curs de psihoterapie de către FUNDEB - Fundația pentru Dezvoltarea Bauru
Masterat în psihologie școlară și dezvoltare umană la USP - Universitatea din São Paulo
Sursă: Școala din Brazilia - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/diferencas-entre-as-brincadeiras-meninos-meninas.htm
