Un nou concept de învățare este creat în scoli: "Invatatura amestecata“. Orientările pentru reglementarea și adoptarea sistemului cu calitate, echitate și incluziune au multe definiții în Brazilia și în lumea învățării, dar multe dintre formele de aplicații, abordări și teorii sunt contradictoriu.
Citeşte mai mult: Înțelegeți ce este ADHD și cum poate afecta procesul de învățare
Vezi mai mult
Cum să obțineți CNH-ul dvs. gratuit în 2023?
După atacurile hackerilor, Microsoft lansează instrumente gratuite pentru...
Sondajul de informații a venit dintr-o colaborare între Data for a Democratic Debate (D³e), TLTL (Transformative Learning Technologies Lab), de la Universitatea Columbia din Statele Unite, precum și Fundația Telefónica și Centrul Lemann. În acest studiu, au fost prezentate experiențele internaționale de învățare mixtă, precum și provocările pentru aplicarea acestuia și recomandări care pot ajuta la formularea politicilor publice pentru implementarea acestei modalități în țară.
Printre diversele probleme care au fost prezentate în document, am găsit problema infrastructurii de bază pentru adoptarea corectă a acesteia. Studiul mai arată că, chiar dacă unele practici de învățare hibridă pot avea loc fără medierea tehnologiilor digitale, strategiile utilizate de Brazilienii în desfășurare și acțiunile guvernamentale actuale sugerează că mediile digitale vor fi principala mediere între abordarea hibridă și viața de zi cu zi educational.
Pentru ca munca să fie eficientă, este esențial ca instituțiile de învățământ, educatorii și studenții să aibă acces nerestricționat la două elemente fundamentale, care sunt computere capabile și conexiune permanentă la internet. Pentru a demonstra cât de important este punctul de mai sus, a fost realizat un studiu pe baza unui raport realizat în 2021 de către BID (Banca Inter-Americană de Dezvoltare), care arată că, în Brazilia, telefoanele mobile au fost echipamentul cel mai folosit de studenți, reprezentând 84% din total, dar dintre acei studenți care folosesc telefoane mobile, 40% împart dispozitivul cu altul. persoană. Potrivit experților, dispozitivul nu este un dispozitiv potrivit pentru a putea desfășura activități educaționale în modelul de la distanță.
Din cauza pandemiei, autoritățile publice au căutat soluții rapide și ieftine pentru a permite educația la distanță în țară, ceea ce este de înțeles în scenariul de urgență cu care ne confruntăm. Cu toate acestea, cercetătorii indică faptul că, pentru a forma politici de învățare mixtă, cei responsabili cu gestionarea publicul trebuie să înțeleagă că alegerea tabletelor și a telefoanelor mobile ajunge să fie dăunătoare în comparație cu utilizarea calculatoare.
Elaborarea și aplicarea predării prin medii virtuale depinde foarte mult de deciziile despre metode și investiții care trec dincolo de zidurile școlilor. De asemenea, îndeplinirea tuturor acestor puncte este ceva ce doar o politică publică adecvată ar putea oferi.
Iubitor de filme și seriale și de tot ceea ce implică cinema. Un curios activ pe rețele, mereu conectat la informații despre web.
