Potrivit unui sondaj al ONG-ului Todos pela Educação, aproximativ 84% dintre profesorii intervievați au răspuns că profesorii care absolvă cursurile față în față părăsesc universitatea mai bine pregătiți decât cei care studiază la instituții distanţă. Acest studiu a analizat răspunsurile a 6.775 de respondenți în perioada iulie-decembrie 2022. Toți sunt angajați ai școlilor publice municipale și de stat, de la școala primară I până la liceu.
Fiecare modalitate de predare are avantaje și dezavantaje. Un curs față în față poate oferi o interacțiune mai directă între studenți și profesori, permițând un schimb de experiență și o învățare mai dinamică. Pe de altă parte, un curs la distanță poate oferi programe mai flexibile, permițând studentului să împace studiile și munca.
Vezi mai mult
Alagoas câștigă primul master profesional în Educație Specială
Universitatea din DF lansează primul său proces de selecție; vezi cum...
Acest studiu a stârnit foarte multe îngrijorări. Acest lucru se datorează faptului că, conform Recensământului Învățământului Superior,
61,1% dintre absolvenții acestor diplome provin din EAD în 2020. Ceea ce înseamnă că există un mare progres în învățământul la distanță în cursurile de formare a profesorilor. În grade de învăţământ la distanţă,Orele sunt mult mai teoretice și nu pregătesc profesioniștii pentru realitatea școlilor. În plus, mecanismele de evaluare a calității sunt slabe și viciate, adăugate la lipsa de reglementare în deschiderea/închiderea cursurilor.Principalele provocări ale profesorilor
Totuși, conform sondajului, cele mai mari provocări ale profesorilor în fiecare zi sunt:
- Dezinteresul elevilor;
- Decalaj de învățare.
Ca urmare, conform sondajului, va fi necesar ca guvernele să investească în sprijin psihologic (atât pentru profesori, cât și pentru elevi), creșteri salariale, programe de întărire și recuperare. Gabriel Corrêa, directorul Politici Publice la Todos pela Educação, a spus că este necesar să se revizuiască modul în care cursurile sunt evaluate și consolidează programele pentru a aduce viitorii profesori mai aproape de școli public.
„De asemenea, depinde de Departamentele de Educație să investească în politici bune de educație continuă, urmărind dezvoltarea profesională a profesorilor de-a lungul întregii cariere. Profesorii începători, de exemplu, au nevoie de mult mai mult sprijin decât au primit.”
Iubitor de filme și seriale și de tot ceea ce implică cinema. Un curios activ pe rețele, mereu conectat la informații despre web.
