Un studiu recent efectuat la Universitatea Federală din Minas Gerais (UFMG) a implicat copii și adolescenți cu Tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD). De obicei, acești oameni au dificultăți în a se concentra asupra diferitelor tipuri de activități acasă și la școală.
In studiu sunt studiate posibilitatile cu muzica: educatia cu muzica prezinta un stimul mai mare pentru cei cu ADHD?
Vezi mai mult
Acestea sunt cele 4 zodii care iubesc cel mai mult singurătatea, conform...
Există câteva rase de câini considerate perfecte pentru oameni...
Cercetare educațională cu muzica
Inițial, nu au atins obiectivul principal de a crea o relație între muzică și predare, dar au obținut rezultate considerabile pentru a merge mai departe cu investigația. La testele cu cântece, copiii nu au greșit atât de multe în activitățile care le-au fost propuse și au indicat și o preferință pentru a studia astfel.
Camila Mendes, terapeut ocupațional și coordonator de studiu, a informat că nu a existat un rezultat direct și obiectiv în cadrul caz și nu a observat nicio diferență în predarea cu sau fără muzică pentru copiii cu ADHD, dar a comentat că erorile au fost minori.
„Cu toate acestea, au făcut mai puține greșeli făcând-o cu muzica. Prin urmare, percepția noastră este că, poate, efectul direct al muzicii nu este în mod specific asupra atenției. Poate că îi face mai motivați să realizeze, mai entuziasmați și mai interesați să se descurce bine în acel „joc”. Așadar, ajung să facă mai puține greșeli”, a comentat coordonatorul Camila Mendes.
Motivația care apare prin amenda poate fi aplicată și în actul lecturii, întrucât există unele studii care indică relația dintre ascultarea muzicii și stimularea atenției. Cu toate acestea, nici aceste studii nu au dat curs.
„Adică includeți un cântec preferat al copilului, atâta timp cât acesta nu conține versuri și are un sens pozitiv, pe care copilul la fel, poate crește motivația și reduce rata erorilor în activitățile tale”, a concluzionat coordonatorul de la căutare.
știință și muzică
Coordonatorul proiectului a fost ergoterapeutul, care a avut și un specialist în muzică. Aceștia au informat că obiectivul principal a fost verificarea influenței muzicale ca strategie de ajutor în educație.
De asemenea, au subliniat că muzica trebuie să fie cunoscută de ei pentru a demonstra o relație bună. La selectarea melodiilor, ei i-au chestionat pe voluntarii experimentului pentru a afla care erau melodiile lor preferate.
Testul a fost efectuat cu 76 de băieți, cu vârsta minimă de 10 ani și vârsta maximă de 12 ani; 34 dintre aceștia fuseseră diagnosticați cu ADHD și 42 nu fuseseră încă diagnosticați. Au fost separați în funcție de statutul socio-economic, între clasa de mijloc și clasa inferioară și vârstă. Potrivit coordonatorului Camila, bărbații au rate mai mari ale tulburării.
Iubitor de filme și seriale și de tot ceea ce implică cinema. Un curios activ pe rețele, mereu conectat la informații despre web.
